有理数

, (−3) (−4) = , 3 6 9 12 (−3) 0 = , 0 从符号和绝对值两个角度观察 ,积有什么特点。 归纳结论 : 负数乘负数，积为正数， 乘积 的绝对值等于各乘数绝对 值的积． 有理数乘法法则： 两数相乘，同号得正，异号得负， 并把绝对值相乘． 任何数同 0相乘，都得 0. ( 5 ) ( 3 )  ( 5 ) ( 3 )  5 3 15( 5 ) ( 3

            1 15 3 2 63 73 1 9 4 0 8625 3 655                     练 学 计算

正数乘负数积为＿＿＿数； 负数乘负数积为＿＿＿数； 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿＿． 正 正 负 负 积 综合如下 ： （ 1） 2 3=6 （ 2）（ 2） 3= 6 （ 3） 2 （ 3） = 6 （ 4）（ 2） （ 3） =6 （ 5） 被乘数或乘数为 0时，结果是 0 有理数乘法法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同 0相乘，都得 0。 练习 1

一议： 3 3＝ 9 ； 3 2＝ 6 ； 3 1＝ 3 ； 3 0＝ 0 . 3 (一 1)＝ 3； 3 (一 2)＝ 6 . (－ 3) 4=－ 12 (－ 3) 3= － 9 (－ 3) 2= － 6 (－ 3) 1= － 3 (－ 3) 0= 0 猜一猜： (－ 3) (－ 1)= 3 (－ 3) (－ 2)= 6 (－ 3) (－ 3)= 9 (－ 3) (－ 4)= 12

② 同级运算，按照从左到右的顺序进行； ③ 如果有括号，就先算小括号内的，再算中括号里的，然后算大括号里的 题组一 例 ：（ 1）－ 99 27； （ 2）－ 86 176＋ 86 34＋ 86 42。 巩固 练习 计算：（ 1）－ 5 36； （ 2）－ 66 176－ 33 （－ 68）＋ 22 126。 题组二 计算： (1)(3) (5)2 (2)［ (3) (5)］ 2；

1、该资料由 友情提供 历引入负数的过程,理解有理数的意义, 用数轴上的点表示有理数 ,借助于数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数的相反数和绝对值的方法,知道|a |的含义(这里的 a 表示有理数), 能比较有理数的大小 历有理数的加、减、乘、除运算法则的获得过程,理解乘方的意义 ,掌握有理数的加、减、乘、除、养学生认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、数的范围扩充至有理数

2、到十位6(遵义中考)计算3( 5) 的结果是( )A 2 B8 C 8 D27(盐城中考)2014 年 5 月，中俄两国签署了供气购销合同 ，从 2018 年起，俄罗斯开始向我国供气，最终达到每年 380 这个数据用科学记数法表示为( )A0 9 B0 10 C0 11 D0 128(河北中考)计算：32(1) ( )A5 B1 C1 D69下列计算正确的是( )A(14) (5) 9 B.

1、该资料由 友情提供 用数轴上的点表示有理数,道| a|的含义(这里 a 表示有理数)解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)解有理数的运算定律,、乘、除及混合运算,及用四舍五入法取近似数,验知识之间的必然联系,激发学生爱数学、对问题提出自己的猜想,材借助生活中的实例,引进负数,让学生在活动中体会数概念的扩张,了解负数的本质意义

1、第二章 有理数及其运算学习新知 检测反馈七年级 数学 上 新课标 北师 什么是有理数的乘方 ?什么叫幂 ?活动探究 1 特例归纳 ,符号法则计算 :(1)102,103,104,105;(2)(,(,(,( 新 知解 : (1)102= 100,103= 1000,104=10000,105=100000.(2)(= 100,(= =10000,(= 么 规律 ? 10为底数的幂

1、第二章 有理数及其运算学习新知 检测反馈七年级 数学 上 新课标 北师 如果用正号表示水位上升 ,用负号表示水位下降 ,那么 :(1)甲水库的水位每天升高 3 (4)4天后乙水库水位的总变化量怎么表示 ?(2)乙水库的水位每天下降 3 (3)4天后甲水库水位的总变化量怎么表示 ?思考加法转化为乘法 :3+3+3+3=34=12,(4= 新 知探究活动 1 两个有理数相乘乘法法则(4=3=