有效

地给予不同层次的学生充分的肯定、鼓励和表扬。 这不仅使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验。 鼓励学生纵向比较，在不同阶段各方面的发展程度，看其在原有的基础上提高了多少，本节课比上节课进步了多少，使学生真正体验到自己的变化、成长和进步。 此外，我们在教学中也要运用激励评价，渗入情感因素，培养学生积极的情感 态度。 如教师对成绩稍差的学生常用“大胆说，说错没关系”，“再想一想”

兴趣。 了解学生对文章的感知程度 合 作 探 究 自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分； ⑴将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”； ⑵各组派一名代表作简单的解说； ⑶提出需要和大家讨论的问题。 组织学生讨论说明的顺序。 “克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么。 为什么不以时间的先后来写呢。 文中这种安排有 什么好处。

用自身的观察力，从孩子的反应中找出令他有兴趣的事物，兴趣越浓，稳定、集中的注意力越容易形成。 虽然孩子的专注时间不算长，但是一旦碰到让他真正有兴趣的东西，那么不论是高兴的表情，还是投入关注的时间，都会与不感兴趣的事物有明显差别。 所以，父母要切实掌握孩子喜好的差异，以便作为学习时的诱因。 让大脑有休息的机会 学习是一种脑力劳动，要消耗大量的脑内氧气

学生弄懂、弄清、熟练掌握。 还有教师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，技能或行为要符合规范，并且应该要求学生作出的反应同样是正确的，如果不正确，教师就要及时予以纠正。 在学生心目中的教师往往是崇高的、万能的，他们会向教师提出各种各样的问题，所以我们对待学生的疑问应保持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的回答。 当没有把握回答问题时，我们可以按照《有效教学方法》说

的表面积，其实就是求两个圆锥的侧面积之和。 从而激发了学生的学习兴趣。 就这样让学生轻松地解决了此题，同时培养了学生的空间想象力。 四、有效运用多媒课件分析图像，培养学生的逻辑思维能力。 初中学生的逻辑思维能力不是很强，我们多媒体课件展示动态图形，从而培养他们“全面、本质看问题”的基本素质。 如在“二次函数”一节教学中，二次函数的开口方向、顶点、函数值的极值情况，若用动画去设计，可以事先提出问题

搜集一些描写秋天的古诗句。 要求：可以完成一项或多项。 这项作业，极大地照顾了每个学生的兴趣爱好，并且给了每个学生体验成功的机会。 因此学生们兴趣盎然，在作业中充分显示了他们的才华。 （二）实践性 语文课程标准指出：语文是一门实践性很强的课程，应该让学生更多地 直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语言的规律。 因此，语文作业设计还应注意实践性，让学生在实践中运用知识， “盘活 ”知识

要恰当，适当布置一些课前课后观察或实践活动作业。 二、课堂作业布置要以促进学生巩固知识、技能、发展能力为指导思想，充分体现层次性、开放性、趣味性、创造性，鼓励学生根据

试题，期中、期末试题。 建立这些试题的集锦，搞好资源共享，搞 好试题的交流，特别是与其他乡镇、其他县市同科教师之间的交流，达到共同提高的目的。 各位教师将自己的备课上传网站，相互借鉴学习，交流互动，提升教学实效。 以章节为名称建立一系列的文件夹，各文件夹中的内容包括网上搜索到的多篇参考教学设计与教师自己整合编写的教学设计，上传到学校网站上，供同年段同学科教师学习与借鉴。 其他教师在备课时可以参考

学目标关键在于教师提出的目标既不至于太抽象而令学生无动于衷，又不至于太具体琐碎而令学生不得要领。 具体教学目标应该以激励学生 热情的学习为标准；教学方法要为教学目标服务，要考虑教学方法、组织形式及课堂管理因素组合，很轻松地指出教师是一个“象受欢迎的男女演员”一样的复合型的天才。 其次，有效指导。 主要讲了“有效讲授”与

2、能有侥幸心理靠着考前突击，临时抱佛脚来搞定。 从即刻起，需要我们每天至少听40分钟到1个小时的如果实在听不懂，就从养一定的语感，待所听内容大部分都能听懂时，可以改为此类推。 干任何事情都要有个适应期，刚开始由于听不懂，可能会非常痛苦，但不要紧，随着时间的推进，慢慢的慢慢的就会对所听内容了然于胸。 但是，必须得坚持，养成一个慢慢输入的好习惯。 其次，要抛掉腼腆，敢于张口说。 了解英语的人都知道