优秀

3条 这条要求学生做到的。 我想到了教师。 如果教师不能做到怎能指望学生之间的掌声。 其实，就在我们的身边，就在我们的课堂上，又何尝没有掌声响起的时候，只是伴随这掌声，也有另一种声音的出现，就是批评课堂“掌声泛滥”。 其实，我们的掌 声，什么时候响起都不过分，只要对学生有益。 不管是学生还是老师，互相之间时而且，为了掌声更响亮，我们需要掌声的姿势和节奏。 也因懂得这个理儿，所以

谁来说说 ? 生：平行四边形有两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。 [评析：平行四边形和梯形概念的建立，打破了传统的教学模式，采用了对比认识的方法，感悟、理解并归纳平行四边形和梯形的概念。 学生对平行四边形和梯形已有感性认识，但要用语言准确表述定义，对小学生来说，难度较大，为此，姜泽老师 分 3 个环节来帮助学生认识、理解、归纳概念：第一，先观察这两种图形有什么共同的特点

较 050010001500202025003000350040004500亚洲 非洲 北美洲 南美洲 南极洲 欧洲 大洋洲面积（万平方千米） 亚非北南美，南极欧大洋 七大洲 亚 洲 大 洋 洲 大 洋 洲 欧 洲 南极洲 南极洲 南 美 洲 北 美 洲 赤道横穿过哪几个大洲。 东半球主要有哪些大洲。 西半球主要有哪些大洲。 非洲 东半球 西半球 亚洲与非洲、亚洲与欧洲的分界线（洲界）。

林地 长江中下游平原 草地 大兴安岭 耕地 １ ． 自行 设计 完成 课 本Ｐ６０ 绘 制 统计图。 ２ ． 收 集本 学 校附近土地 资 源的 开发 利用及其保 护 方面的 资 料。 ３ ． 通 过报 刊 ， 电视 以及 网络 等途 径 ，了解本地 区 土地 资 源 开发过 程中存在的问题 以及合理解 决 的方法。 土地资源主要类型 在土地资源中比重（大或小） 分布 土地资源主要类型

东北 彝族 返 回 主要少数民族分布 傣族 壮族 高山族 回族 满族 朝鲜族 蒙古族 维吾尔族 藏族 民族电影厅 思考： • 广西壮族自治区一共有多少个民族。 • 广西的壮族大约有多少人。 • 壮族的歌仙是指谁。 • 你能说出短片中提到的壮族代表事物吗。 返 回 民族音乐厅 维吾尔族 彝 族 朝鲜族 蒙古族 壮 族 返 回 请猜猜它们分别是哪些民族的音乐。 苗族侗族的芦笙 民族乐器猜猜看

s) 译 :那个工人兼作家 来自武汉。 and 连接的并列成分指的是同一概念 ,兼具身份或匹配出现时谓语为单数。 否则用复数。 The worker and the writer _________（ be） from Beijing.(are） 译 :那个 工人和那位作家 来自北京。 Each of the students _________ (have )a book.（ has）

,because her hair is all white. She is a teacher well worth came to our school in 1990,and has always been one of its best and most popular works very carefully prepares her lessons,delivers her

ses. S:She got a medical training for her career. S:She became a specialist in women’s diseases. S:She had made sure that about 50 000 babies were safely de livered to their mothers. T:If we bine all

n interesting study and can help you avoid difficulty in munication. 3 Step 4 Structure study T:Today,we are going to learn the as the means that the v. ing form is used as the adjective to modify a

通假字 余挐一小舟：挐（ r225。 o）又写作“拏”通 “桡”，持 引申为撑、划。 一词多义 ：是日更定（这，指第三天） 是金陵人（表判断 ) ： 一白（全） 长堤一痕（数量词） ：是日更定矣（古代的计时单位，一夜分五更，每更约 2小时） 更有痴似相公者（比，更加，进步） ：一白（白色） 强饮三大白而别（这里指酒杯） 词类活用 客：原义为“客人”，此处为“客居”。 “客此”即“客居于此”