友谊

又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 19世纪风行于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 二、 歌曲教学 9： 12《青年友谊圆舞曲》，歌曲背景介绍。 （ 1 分） 歌曲作于 1955 年。 最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上

《道德与法制》栏目报道了一个高三的男同学在高考之后，等待通知之时，他的一个好友和别人发生了口角，并且打起来，吃了亏，他知道后，二话没说，拿起菜刀，找那人算账。 为了哥们义气，他失去了理智，不顾一切，一刀捅向那人的胸口，他被送上法庭，这时通知书下来了，他以优异的成绩考上了北京医科大学，这本来是件好事，但对他来说只能望而却步，等待他的是法律的判决，他本来是一个优秀青年，前途无量

逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。 第二乐句更进一步抒发了内心的激动情感。 乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。 这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。 歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊不彼此的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪下之感。 分

尔卡 ) 四拍子舞曲 (探 戈 ) 圆舞曲（ Walzer） 又称华尔兹，它起源于奥地利民间的一种三拍子舞蹈，由于舞蹈时需由两人成对旋转，因而被称为圆舞曲。 19世纪风行于欧洲各国。 • 圆舞曲的特点： – 节奏明确、轻快 – 旋律流畅、热情 – 节拍感鲜明，第一拍重音较为突出 二、 歌曲教学 《青年友谊圆舞曲》，歌曲背景介绍。 歌曲作于 1955 年。 最初，这首歌唱响在当年的国庆节联欢晚会上

作品分析 ： 《青年友谊圆舞曲》采用 3/4拍子，节奏以每拍一音为主。 但每小节经常由较低的第一个音符，用一个大跳或小跳进入第二个音符，而第二、三个音是同音反复。 全曲共六句，第三、四句以小节内三个音波浪式的行进为主，节奏虽和前两句相同，旋律进行却起了变化。 第五、六句则与第一、二句旋律进行相同，从而有所呼应。 这样的旋律进行，富于圆舞曲特性，较为贴切地表现了青年们欢乐和激荡的心情，充满着

久天长》是一首著名的苏格兰民 歌。 歌曲原调为 F 大调，四二拍子，二段体结构。 A 段由两个乐句构成，每个乐句包含 4 个小节。 两个乐句基本上采用了相同的节奏，在旋律上彼此呼应，好像一问一答。 歌曲 B 段也由两个乐句构成，其结构与 A 段几乎完全一样。 其中的第一乐句，旋律有一点向上发展的趋势，似乎推向了一个小高潮。 而第二乐句则出现了歌曲中的最高音，但它却较为完整地 、稍作变化地再现了

第一遍范唱。 来到美丽 的大自然中，你的心情 怎样。

（英）休谟 友谊 是使青春丰富多彩的， 清纯 的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。 （日）池田大作 才 艺 精 彩 秀 到底真正的朋友是怎样的呢。 • 让我们一起踏上探索的道路，去寻找真正的友谊 朋友给我们带来温暖给我们支持和力量让我们感受生活的美好在人生的旅途上朋友伴我们同行友谊照亮我们的生活之路 友情因无所求而深刻，不管彼此是平衡还是不平衡。 友情是精神上的寄托。 有时他并不需要太多的言语

2、师：你认为你们两人的友谊是不是伟大。 （众笑）生：不是。 师：（问吕昆）你认为你们俩的友谊是不是伟大的。 吕昆：是。 （众笑）师：为什么。 吕昆：（众笑）师：说不出来了，你说你和吕昆的友谊不是伟大的，为什么。 （此生列举了平常的很多例子，来说明还不够伟大的程度）师：我非常赞赏这位同学的坦率，请坐，是不是伟大的，一会儿再说。 起码我认为他们俩的友谊是不错的，是吗。 生：是。 师

2、因此球体的定位旋转所产生的向心力也就必然朝着一个方向而向心，研究球体旋转型阅读教学就是研究球体与心轴之间的关系问题。 二、理论依据从控制论角度讲，教师和学生要将教材文章，这个球体旋转运作起来，就须有一个支点；没有这个支点，球体就不能定位旋转。 因此找准这个支点，就可以完成师生对整个文章“球体” 的控制，文章这个球体在师生的作用下一旦旋转起来就会产生一种向心力，虚眼望去即可透过球体发现心轴