愉快

较难的，学生往往对这样的题目无从下手，模棱两可，在教学过程中老师要帮助学生化难为易，让学生在解决问题的过程中获得成就感，从而增强学习的兴趣。 如《大自然的语言》这是一篇科普作品，文章运用了生动的语言说明大自然中的物候现象，文章的训练重点就是文章生动说明事物的语言特色，这对于刚接触到说明文的七年级学生无疑是难的，这就需要老师恰当引导，化难为易了。 我在教这篇文章时，针对这一重点，依 第一自然段为例

连音线。

感觉歌曲的旋律线条是如何 走向的呢。 (歌曲教学） 歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴、惊奇 下行 上行 音乐小知识 教师引导：船儿在海上荡起了层层浪花，感觉它的形状 像什么音乐记号呢。 教师讲解：连线 连音线：同音连线，时值相加 圆滑线：异音连线，圆滑连贯 请同学们找出书中

了这么大的想象空间，给了我们这么多的美的画面、美的享受。 感情处理，表现《愉快的梦》 师：歌曲《愉快的梦》又描绘了一幅怎样的画面，是一种什么样的境 界呢。 a、学生语言交流 b、有感情朗读歌词 c、教师范唱，学生用自己喜爱的、比较恰当的方式进行伴奏（如： 打击乐器的空灵声、悠扬的口哨声、轻柔的哼鸣声„„） d、学生有感情演唱歌曲 要求：唱出歌曲意境（营造优美安宁的气氛，声音轻柔、舒展

的心情。 2． 行为训练，指导交往。 师：刚才，我们都是独自表演节目，现在你能不能找到你的好朋友一起合作表演呢。 想一想，你应该怎样邀请小朋友。 小结：在与小朋友交往时，我们要有礼貌，使用礼貌用语。 个人见解： 让学生学会欣赏。 培养合作意识。 第二课时 一、 启发谈话，导入主题 老师这里有一些专用教室的照片，谁来说一说，这是什么教室，是做什么用的。 专用教室的作用可真大啊。

教学过程： 教师活动 播放 视频：“《 愉快的梦 》现场演唱 歌曲 ” ； 提问：观看视频，同学们自己来说说视频中 的孩子们是用什么样的情绪演唱的音乐的。 邀请同学起来描述自己 在看完视频后的所看所想 （邀请 23 位同学。 并对每一位同学的表述进行评价）； 播放音频：《 愉快的梦 》； 提问：歌曲 特点 如何。 表达了怎样的思想感情。 播放 一些让人快乐的 图片，引导学生

面积的 5倍还多 2万平方米。 上海人民广场的面积约是多少万平方米。 上海人民广场面积 上海人民广场面积 =（ 故宫的面积 2） 247。 5 看图编题，列式计算。 科普书 故事书 108本 多 8本。 本 看

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