育人

：不转化你，誓不罢休。 这样的孩子该如何教育呢 ?思量再三，我决定从以下几点入手： 分析赵 同学的情况：听说他的父母离异，爸爸上班，也没有时间管他，常与奶奶在一起，奶奶又特别宠，家庭条件不 好 ，家庭教育方式不对；每天放学回家的作业不做也没人管，一回家就是玩，晚上很晚才睡，在家没规矩，导致在学校也是一样，因为晚睡，第二天就会迟到，要么在课堂上直接昏昏沉 沉地睡着。 有的时候妈妈接去可能还会管点

导师和学生的前提下对师生的互选做适当调整，最后确定导师与受导学生，以保证每位导师带徒计划的完成；⑹导师和受导学生见面签定协议，规定师生双方承担的义务与职责。 并记入档案。 六、 建立健全全员育人导师制的各项 工作制度 ，从制度上保证全员育人导师制的全面、有效的落实。 (1)建立学生成长档案制度。 导师对每位被导学生建立成长记录袋，追踪学生成长轨迹。 内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生的

开放与多元，在使得他们的视野更为开阔的同时，也让他们陷入了较难适应的境地之中。 主要研究包括：不良文化使青少年产生消极社会心态：社会普遍的超前消费深刻影响了青少年的物质需求，拜金主义泛滥；传统价值观受到冲击；腐败问题恶化了青少年成长的社会环境，产生了极为恶劣的心理效应，使青少年失去了积极进取、诚实奋斗的精神 ； 网吧、游戏厅 、电玩城 肆无忌惮地开出来 ； 收购站遍地开花：你收我收大家收