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教学目标 知识与技能： 了解本文人物性格和思想变化过程，加深对本文中心的理解。 过程与方法： 自主、合作、探究。 道德、情感、价值观：感悟母爱、赞美母爱。 教学思路 按照“感知课文”、“理解课文”，“品读课文”、“感悟课文”这四大板块层层推进，让学生从文章中体味到母爱，感受母爱的伟大。 教学学法 用孟郊的《游子吟》导入，用感人动心的 MTV《懂你》创设情境，通过自主、 合作、探究
（４）各小组再练习演一演 （１） 一边读一边想 ，并画出有关句子， 讨论交流 ： 读妈妈最后说的话“小乌鸦 在给妈妈送食物了。 它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。 （２） 指名读， 其他同学 思考 问题， 交流讨论 ： 了解提示语，找出文中的提示语，了解提示语的作用。 （３） 选图说话，指名说一说 （４）练习表演 （三）动笔，练写对话 （１）请大家用手中的笔
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读 (三 )(21 分＋ 2
黄种人》，作者游宇明，有改动 ) 1结合上下文语境，仿照第②段画线语句，在下面写出一个句子。 (2 分 ) _____________________________________________________________________ ?(2 分 )
． （ ） 负 ． 势竞上 （ ） 1读到甲文划横线的句子，我们不由自主的想到李白的一句诗，请你写出来（ 2 分） 1补全乙文空白的句子（ 4 分） 1甲文先写山，后写水，层次井然，写水是按 顺序来写的，乙文则是 按总分顺序来写的，总写富阳到桐庐的山水特点是。 （ 2 分） 1翻译下列句子（ 4 分） （ 1） 急湍甚箭，猛浪若奔 （ 2） 横柯上蔽，在昼犹昏 1乙文表达了作者怎样的思想感情。
北方偏僻农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤得哭了很久。 这个世界上，她最牵挂的 ，就是这唯一的儿子，他是她的魂啊。 母亲从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让邻家孩子代笔，在贺卡上写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载。 母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了邮筒。 那天的雪真大啊 !一路上，母亲摔倒了好几次，纷纷扬扬的大雪
qǐng 刻 附 和 ． h226。 黝 ． yǒu 黑 叩击 纳闷 启蒙 预兆 无垠 温存 琢磨 毛 坯 ． p255。 绚 ． 丽 遗憾 寂寞 元勋 xūn 浩瀚 h224。 n 崭 露头角 销声匿迹 寥寥无几 含辛 茹 苦 汗马功劳 风尘仆仆 蓦地 m238。 d236。 震撼 胆 怯 ． qi226。 阻挠 弥 ． m237。 漫 第三单元 酝酿 y249。 n ni224。 ng 宛转
的不过十多处。 其他地方的园林我也到过一些。 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
1谈谈你对“慈善的不是钱，是心”这句话的理解。 （ 4 分） 答： （三）阅读《奇妙的转基因食品》一文 ， 回答 14— 17 题。 (14 分 ) ①随着生活水平的提高，人们对饮食的要求也越来越高。 于是，人们开始利用转基因技术改善食品的品质，包括外观品质、食用品质（如营养成分、口感）、加工品质和贮藏品质等等。 ②由美国培育的西红柿品种“ FlavrSavr”是最早投入市场的转基因植物产品
（我国古代的文体） 毒 又安敢毒耶 ( 怨恨 ) 郭知赋敛之毒有甚是蛇者乎 (毒害 ) 得 然得而腊之以为饵 (捕得 ) 以俟夫观人风者得焉 (了解、知道 ) 是 自吾氏三世居是乡 ( 这个 ) 岂若吾乡邻之旦旦有是哉 (指冒死亡的危险 ) 吾尝疑乎是（指孔子说的这句话） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（ 这 ） 食 谨食之 （通假“饲”，喂养） 退而甘食其土之有 （ 吃 ） 生 乡邻之生日蹙（ 生活