语言

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， 店家发货时 ， 误发了一本《呐喊》给他。 就此情况 ， 请你 以店家的身份 ． ． ． ． ． ．拟一份处理此事 的短信发给小林 ， 地址、姓名等信息用 代替。 ________________________________________________________________________

由三大湖组成 ， 即外湖、东湖、西湖。 曾有人留诗曰： “ 未识深闺女儿身 ， 丽质憨态天生成。 西湖胜你三分色 ， 你 赢西湖一点真。 ” (五 )注意事项： (略 ) “ 踏春寻春 ” 活动说明 同学们： ________________________________________________________________________

图片 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。 知识经验准备： 1． 在活动区投放各种材料，引导幼儿探索水的三态变化的科学 实验。 2．课前带幼儿去玩雪，让幼儿知道雪遇热会融化。 五、说教法、学法 幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本活动中我将采用以下 教学法 ： ：通过与幼儿谈话，调动幼儿的已有经验

由 第 6段 的 设问句总起，接下来 四个语段 用 “首先”“第二”“第三”“此外”四个标志词 连接 ， 从四个方面分说， 条理清晰。 同：都是首句中心句总起，然后具体说明。 异：前三段都是 中心句 —— 解说科学道理 ——举例；第 10段中心句 —— 举例。 每一段也都条理清楚，结构精巧。 （ 2） 四个因素 能否调 换 位置。 为什么。 学生思考，同桌 交流 后回答。 明确：不能调换。

持自我，不模仿别人，你就是那朵最美丽的花。 杨绛 先生于纷繁的社会中，坚持自我，不追名逐利，而是在书室中精心工作，留下如莲般的淡雅； 吴昕 于压力重重的主持工作中，坚持自我，不模仿别人的风格，而是展示着自己的那份自信与从容，留下如茉莉般的清新； 芙蓉姐姐 与众人的嬉笑怒骂中不断改变，坚持自我，经 8年的摸爬滚打成为正牌明星，留下如芙蓉般的典雅。 ——曹一鸣 示例三： 京城一行找回自己

《 猜猜我是谁 》 《 猜猜我是谁 》 《 猜猜我是谁 》 《 猜猜我是谁 》 《 猜猜我是谁 》 《 猜猜我是谁。

[i].==record[i+1].amp。 amp。 record[i].==record[i+1].) { sumMonth+=record[i+1].sum。 } 18 else { //月份变了，打印统计月份的总金额 printf(year:%dmonth%d: sum:%f\n,record[i].,record[i].,sumMonth)。 //将年份金额赋值为下一月份

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