语言

四月的内蒙古草原 四月的大连 高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异 古代三月的长城 现代三月的长城 古今差异对物候的影响 作者介绍，展示字词学习。 理清文章层次。 什么是物候。 什么是物候学。 物候观测对农业有什么重要意义。 决定物候观测的因素有哪些。 研究物候学有什么意义。 问题诱导 自学展示 合作探究 交流反馈 课文主要说明的对象是什么。 为什么课文的题目是“ 大自然的语言 ”呢。

6. …… 理清说明顺序 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明。 启示 ：写说明文要有条理， 做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 北京的物候记录， 1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比 1961年迟十天左右，比 1960年迟五六天。 举例子、列数字、作比较

例 如 ： 1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展； 6. …… 通常采用的说明顺序有三种， 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序即按照时间先后来安排说明顺序；空间顺序即按照空间物位关系来安排说明顺序，如由远到近，由外到内等；逻辑顺序也就是事理顺序

顺序是怎样安排的。 这样的顺序能否打乱。 明确 : 影响程度由大到小 ,由主到次，依次排列； 前三者都是空间因素，后一个是时间因素。 这样安排使文章条理清晰，故顺序不能调换。 燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉 8000多

• 狮子说：“那就按体重分吧。 体重的 住低层，体轻的住高层。 ”蜗牛立刻 大喊不同意。 我不同意。

定义 说明物候观测对农业生产的重要意义。 物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 第 5段说明的是什么。 运用了哪些说明方法。 北京 1962年 1961年 1960年 举例子 列数字 作比较 第 6— 10段说明的是什么。 运用了哪些说明方法。 纬度 差异 经度 差异 高下 差异 古今 差异 举例子 列数字 作比较 早春三四月间：南京桃花要比北京早开

冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌发 燕子归来 布谷鸟来 果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹 孕育果实 衰草连天 一年四季风景图 时间顺序 朗读、分析第 3自然段，归纳段意，分析说明方法。 （ 2）、说明什 么是大自 然的语言 杏花－传语－耕地 桃花－暗示－种谷子 布谷鸟－唱歌 草木 荣枯 候鸟 去来 举例子、引用 观测手段： 数据意义 “ 活的仪器 ” 反映气温、湿度等 气候条件的综合

ch224。 cī qi225。 o qi224。 o qi225。 o 读准字音 •萌发 次第 翩然 孕育 •销声匿迹。

你最想做的事是什么。 ⑶刚才有的同学提出“让 ?比浩勒为什么要加上‘春天到了’。 ”，现在你知道了吗。 说说你的看法。 ⑷教师小结： 这就是语言产生的作用，什么样的语言才会产生这么大的作用呢。 富有诗意，带有浓厚感情色彩，使人受到震动的语言。 只有这种语言，才有它独特的魅力。 让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段，再一次领略一下语言的魅力 四、创设情境，采访释疑 《巴黎时报》的一名记者

观看课件 谈一谈自己喜欢哪一句及原因。 齐读课题 学生进行质疑 读一读学习目标，对学习有一 由学生熟悉的内容引入，利于学生理解课文。 通过情景导入，激发学生学习兴趣。 让学生明确学习任务。 培养学生自学能 2.、流利地朗读课 文。 ， 初步感受语言运用的恰当会产生非凡的感染力。 （三）、引导自探 ： 指名读一读。 （ 1） .听课文朗读，用“□”画出 生字组成的新词 及用“ —