语言

所起的作用，程度上有所不同。 “研究物候学的意义”，使用了 首先、此外（还可以 …… 也可以 …… ） 具体说明了研究物候学的四点意义，由主到次，层次清晰，条理清楚。 这些标志性的词语对信息的筛选、概括很有参考价值。 语段精读 齐读第一段，思考： 作者在写四季时抓住了各季节的哪些特点。 试说一说。 友情提示： 注意从句式特点、用词的生动准确来分析。 示例： 课文开头第一句“立春过后

了 46人（女２ 6人，男２ 0人），韩熙载为避免 南唐 后主 李煜 的猜疑，以声色为韬晦之所，每夜宴宏开，与宾客纵情嬉游。 此图绘写的就是一次韩府 夜宴 的全过程。 这幅长卷线条准确流畅，工细灵动，充满表现力。 设色工丽雅致，且富于层次感， 神韵 独出。 顾闳中心里明白，韩熙载这种沉湎声色来消磨时光的做法，实际上是力求自保，想借此来表明自己对权力没有兴趣，以达到避免受皇帝怀疑和迫害的目的

预习，养成查字典的习惯，扫清阅读障碍。 （三）教师范读，整体感知课文内容 学生思考以下问题： 什么叫物候和物候学。 物候观测对农业有什么重要意义。 决定物候现象来临的因素有哪些。 研究物候学有什么意义。 学生回答后，教师总结归纳。 （四）学生读课文，理清文章的说明顺序 归纳总结： 描述物候现象 做出科学解释 追究因果关系 阐述研究意义 从现象到本质的认知方法和行文思路 逻辑顺序 四、品读课文

一年有四季，春夏秋冬，周而复始。 每 个季节都有独特的自然景观。 几千年来，劳 动人民注意了自然现象同气候的关系，据以 安排农事。 思考： 改文与原文有何不同。 请结合原文具体词句，说说其独特的表达效果。 摘出文段中表示时间推移的词语 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬 描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬 苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放 炎热 孕育果实 果实成熟 叶子渐渐变黄

读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 多媒体显示阅读要求如下： （ 1）什么叫物候。 什么叫物候学。 （ 2）物候观测对农业有什么重要意义。 （ 3）决定物候现象来临的因素有哪些。 （ 4）研究物候学有什么意义。 学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。 请最先完成的同学举手示意 ，教师为学生计时。 历时最短的十位同学决出之后

事物 多媒体显示： 燕子是益鸟，一对燕子一天可捕捉 8000多只虫。 燕子善飞，其飞行速度每小时可达 120公里。 燕子善于辨识方向，欧洲的燕子在向南方越冬地飞行时，能够发现穿越阿尔卑斯山的隧道，向目的地前进。 教师要求学生参考以上资料，结合自己对燕子的观察了解，写一段文字介绍燕子的某一特点，尽量体现说明文的科学性和生动性。 学生构思写作。 选三四位同学读自己的片断，其余同学评价。 较好地片断有

一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的。 小燕子说： “ 春雨是绿色的。 你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。 春雨淋在柳树上，柳枝也

两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪。 费了两个月工夫，你才到了京华。 —— 郭沫若 研究物候学有什么意义。 例 如 ： 1. 预报农时，安排播种日期； 2. 安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期； 3. 引种植物到气候条件相同的地区； 4. 避免或减轻害虫的侵害； 5. 便利山区农业的发展； 6. …… 回顾说明文的阅读方法：

内容和要求： 进行朗读练习，达到正确流利。 优美语句进行积累。 ： （ 1 ）什么叫物候。 什么叫物候学。 （ 2）物候 现象的来临决定于哪些因素。 （ 3）物候学研究的目的是促进农业生产，其具体作用有哪些。 （完成随堂笔记一） （预时 :15 分钟） 交流与分享 解决的问题。 的完成情况。 （预时 2 分钟） 挑战与冲刺 小组长主持，深入循环探讨以下问题：

实现了。 ，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔 ，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈 ，无日之月少了热烈；无水之山少了 情韵，无山之水少了风骨 ，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵 答案 ： B 排序 （ 2020 铜仁） 下列句子顺序 排 列正确的一项是（ ） ① 一次，富兰克林买到一本《旁观者》刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。 ②