语言文字

规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；各班文字协查员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。 积极宣传《国家通用语言文字法》和市语委有关文件，及时报道我校有关工作动态、先进事例。 校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 健全语言文字工作网络。 本校确定专人 负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员

(括号内是正确的字及该字的解释 )。 如：纵横稗阖 (捭：两手分开。 全词指运用手段进行分化、联合 )、裨官野史 (稗：一种杂草 )、 大有捭益 (裨：补益 )、惮精竭虑(殚：竭尽 )、肆无忌殚 (惮：心里害怕 )、暇不掩瑜 (瑕：美玉上的斑点 )、目不遐接 (暇：空闲 )等。 因为汉字中绝大多数是形声字，所以，推形记字是一种最有实效的记忆字形的方法。  三、探源记字 

文字规范化是教师业 务素质的基本表现之一，学校将教师的文字规范程度作为教师评优、晋级的条件之一。 根据国家、省、市、人事、教育部门相关文件规定，普通话作为办理教师资格证书的必备条件之一。 因此，普通话成绩未达到国家规定的二级乙等标准，则不能办理教师资格证、学

场重要的比赛。 有一场重要的比赛将在明天上午 9点 开始。 ⑴ （突出重要性）明天上午 9点开始的重要比赛将选出代表我市参加省足球联赛的学校。 ⑵（强调时间）这场选出代表我市参加省足球联赛的学校的重要比赛将在明天上午 9点开始。 不必说 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高 大的皂荚树，紫红的桑葚； 也不必说 鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷 的叫天子 (云雀 )忽然 从草间直窜向云霄里去

惩罚、比较、一匹马”注音，全部正确的一组是 (C) A. du239。 ． me b253。 ib236。 ch254。 nɡf225。 bǐjiǎo y255。 pǐmǎ B. du239。 ． me b253。 ibǐ ch227。 nɡf225。 bǐjiǎo y255。 p255。 mǎ C. duō． me b253。 ibǐ ch227。 nɡf225。 bǐji224。 o

来键盘 使得携带 方便 儿童性强 可通过 更换键 盘实现 防摔，但 塑料扎破 后比较 麻烦 很轻 E 儿童的两个主要操作 键形状区别大；能够 适应多种操作方式。 但音箱设计在后面传 声有些阻碍。 能够适应儿童 坐姿，俯卧， 坐在桌子前等 等多种操作方式 软质地抓握 舒服，但不 易提 造型人性， 淳朴儿童 性强 只能软 件扩展 有一定抗 摔能力 皮质易 擦拭清洁 有弯折 结构， 不是很 轻 F

担过重。 原课标：第一学段认识常用汉字 16001800个其中 8001000个会写。 改为：认识常用汉字 1600个左右，其中 800个左右会写 教学建议： “ 在教学过程中要 ” 多认少写 ” ，要求学生会认的字不一定同时要求会写 附有 “ 识字、写字教学基本字表，建议先认先写字表中的 300个字。 第二学段指出：累积认识常用汉字 2500个左右，其中 1600个左右会写。 第三学段指出

峣〔嶢〕哓〔嘵〕 娆〔嬈〕 骁〔驍〕 绕〔繞〕 饶〔饒〕烧〔焼〕桡〔橈〕 晓〔曉〕 硗〔磽〕 铙〔鐃〕翘〔翹〕 蛲〔蟯〕 跷〔蹺〕业邺〔鄴〕页顶〔頂〕 顷〔頃〕项〔項〕 顸〔頇〕 顺〔順〕须〔須〕 颃〔頏〕 烦〔煩〕 顼〔瑣〕顽〔頑〕顿〔頓〕 颀〔頎〕 颁〔頒〕 颂〔頌〕 倾〔傾〕预〔預〕 庼〔廎〕 硕〔碩〕 颅〔顱〕领〔領〕颈〔頸〕 颇〔頗〕 颏〔頦〕 颊〔頰〕 颉〔頡〕颍〔潁〕颌〔頜〕