园地

） 入（ ） 静 船 早 影 尾 朋 扁 chu225。 n j236。 nɡ wěi zǎo yǐnɡ biǎn p233。 nɡ 三画 五画 四画 五 、哪个水壶倒哪个杯。 六 、连一连。 两把 伞 一只 白云 一枝 房 一条

（ 2）指名说，引导学生仔细听。 （ 3）学生评价 （ 4）在此基础上，再给机会让学生有条理地把几句话连起 来说，比一比，看谁说得有条理。 （ 5）把自己说的几句话写下来。 （ 6）范文： 一天，老师带我们去逛动物园，我们十分高兴。 动物园里有许多猴子蹲在一座奇形怪状的假山上，有的坐在山顶津津有味的吃桃子；有的倒挂在树枝上荡秋千；有的蹲在树旁抓痒痒；有的活蹦乱跳，显得十分开心„„，多可爱的猴子啊

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，有启发意义。 说出你读过的一些好书的书名： 例如： 《 木偶奇遇记 》 …… 推荐一本好书 • 说说书的主要内容； •

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剪纸，陶瓷；我们有古老的民族艺术，如；戏剧，国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯 ……不过我最喜欢中秋节。 元宵节看烟花 元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。 以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。 除夕之夜 除夕之夜 除夕，好热闹啊。 人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画

剪纸，陶瓷；我们有古老的民族艺术，如；戏剧，国画；我们有独特的风俗习惯，端午节赛龙舟，元宵节闹花灯 ……不过我最喜欢中秋节。 元宵节看烟花 元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。 以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。 除夕之夜 除夕之夜 除夕，好热闹啊。 人们忙得不亦乐乎，贴了对联又挂年画

时候，我好像看见土里似乎有什么东西在蠕动。 仔细一看瞧，呀，原来是一群蚂蚁。 • 倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在干什么。 哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。 • 老师要求我周末观察蚂蚁，我一大早就出去找蚂蚁了。 瞧，那泥洞旁边有好多蚂蚁呢。 描写要详细，语句活泼幽默些 蚂蚁活动 • 发现食物 小蚂蚁闻香而来，发现奶油后 迫不及待地扑 到奶油上 狼吞虎咽地吃 起来。 好一阵子才从奶油里

: 硝烟弥漫 生灵涂炭 水深火热 妻离子散 家破人亡 流离失所 背井离乡 民不聊。

音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。 教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。 “读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。 “读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。 四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题： 要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。 读读认认 过程建议：