圆锥

r h 高 测 量 圆 锥 的 高 想一想： 圆锥与圆柱有哪些区别。 底面 侧面 高 只有一个 两个完全一样的圆 只有一条 有无数条 曲面，展开后是扇形。 曲面，沿高展

半径 4厘米 高 6厘米 直径 8厘米 高 6厘米 周长 高 6厘米 （ 3）圆锥的高是圆柱的高的 3倍，它们的体积 一定相等。 （ ） 判断下面的说法是不是正确。 （ 1）圆锥的体积等于圆柱体积的。 （

子大约多少立方米。 （得数保留两位小数） 4米 一、填空： 圆锥的体积 =（ ），用字母表示 是（ ）。 圆柱体积的 与和它（ ）的圆锥的体积相等。 一个圆柱

己需要的商品，盒子和口袋上的数字还有什么秘密，不着急，有兴趣的小朋友可以去找一找。 课堂分析： 本 节课感受最深的：教学设计的能力和师幼互动的能力 1．活动目标的定位：（从幼儿角度定位）这节课上，数学教学关注的，不仅仅是知识的掌握，更多的是方法的学习。 数数数正确是认知上的要求。 数正确的方法，幼儿要细致，要有序，要找到特点，有时候可以做一点估算推断。 这是教师基于对幼儿特点的了解所做的。

况下，分别怎样求圆 锥的体积。 想一想 主页 V = s h 3 1 底面积和高 底面半径和高 底面直径和高 底面周长和高 圆锥体积 计算圆锥的体积所必须的条件可以是： 必要条件 选择笔练： S= H=3米 R=1米 H=3米 H=3米 H=3米 D=2米 C= 求下列圆锥的体积 : (2) 底面半径是 1dm,高是 3dm. (3) 底面直径是 2dm,高是 3dm. (4) 底面周长是

一个圆锥的体积是 45立方厘米 ,底面积是 15平方厘米 ,求这的高 . 一个圆锥的体积是 50立方厘米 ,高 1分米 .求它的底面积 . 一个圆锥的底面直径是 6分米 ,体积是 .这个圆锥的高是多少分米 ? 一个体积是 1413立方厘米的铁块 ,可以锻成多少

作为教师，首先树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚党的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育事业，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人，学生心中会时时充满爱的力量。 其次

二、探究新知 指导探究圆锥体积的计算公式． 观看视频， 你发现了什么 ? 引导学生发现 : 圆柱的体积是与它等底等高圆锥体积的 3 倍。 圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的 1/3。 也就是： 圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积＝底面积 高 1/3 教师谈话： 现在你能写出计算圆锥体积的公式吗。 V=1/3sh 三、检测

圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积 ＝ 圆柱体积＝底面积 高 圆锥体积 ＝ 底面积 高 圆柱体积＝底面积 高 1 3 圆锥体积 ＝ 底面积 高 圆柱体积＝底面积 高 1 3 圆锥体积 ＝ 底面积 高 想一想，讨论一下： （ 1）通过刚才的实验，你发现了什么。 （ 2）要求圆锥的体积必须知道什么。 例 一个圆锥形的零件，底面 积是 19平方厘米，高是 12厘米。 这个零件的体积是多少。 答

切 一个圆柱体木料，底面直径 20厘米，高 30厘米。 削 削成一个最大的圆锥，圆锥的体积是多少立方厘米。 一个圆柱体木料，底面直径 20厘米，高 30厘米。 挖 挖成一个木桶，求它的容积。 如果内外涂油漆，求涂漆的面积是多少。 （桶壁厚忽略不计） 一、 我来当裁判： （ 1）圆柱体的体积与圆锥体的体积比是 3 ∶ 1。 （ ） （ 2）圆柱体的高扩大 2倍，体积就扩大 2倍