原子核
1、- 1 原子和原子核教学过程：一、原子模型1JJ 汤姆生模型（枣糕模型）1897 年发现电子，认识到原子有复杂结构。 2卢瑟福的核式结构模型（行星式模型） 粒子散射实验是用 粒子轰击金箔，结果：绝大多数 粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进，但是有少数 粒子发生了较大的偏转。 这说明原子的正电荷和质量一定集中在一个很小的核上。 卢瑟福由 粒子散射实验提出模型：在原子的中心有一个很小的核
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 原子和原子核1. (2015山东乐陵测试)(多选)如图所示为卢瑟福和他的同事们做 粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B 、C、D 四个位置时观察到的现象，下述说法中正确的是 ()A放在 A 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数最多B放在 B 位置时，相同时间内观察到屏上的闪光次数只比 A 位置时稍少些C放在 C、 D 位置时
1、二、原子与原子核的结构 情境导入 课程目标 美国实验物理学家密立根说过 “ 科学靠两条腿走路 , 一是理论 , 一是实验。 有时一条腿走在前面 , 有时另一条腿走在前面。 ” 在中子的发现过程中 , 是哪条腿走在了前面呢 ? 提示 : 理论走在了前面 , 先是卢瑟福从理论上预言了中子的存在 , 然后被他的学生查德威克通过实验加以证实。 1 . 了解 粒子散射实验 ,
序数大于或等于 83的所有元素 ， 都能自发地放出射线；原子序数小于 83的元素 ， 有的也具有放射性 ． (2)虽然具有天然放射性的元素的种类很多 ， 但它们在地球上的含量很少 ． 目标篇 导航篇 预习篇 考点篇 栏目链接 例 1 下列说法中正确的是 ( ) A． 任何元素都具有放射性 B． 同一元素 ， 单质具有放射性 ， 化合物可能不具有 C． 原子序数大于 83的所有元素都具有放射性
预习篇 考点篇 栏目链接 ►课堂训练 1． 以下实验能说明原子核内有复杂结构的是 (D) A． 光电效应实验 B． 原子发光产生明线光谱 C． α粒子散射实验 D． 天然放射现象 解析： 光电效应实验是光子说的实验依据；原子发光产生明线光谱说明原子只能处于一系列不连续的能量状态中； α粒子散射实验说明原子具有核式结构；天然放射现象中放射出的粒子是从原子核中放出的 ， 说明原子核内具有复杂的结构
放射性的应用 射线应用 示踪原子 探伤仪 培育新种 保存食物 消除有害静电 消灭害虫 治疗恶性肿瘤 农作物检测 诊断器质性和功能性疾病 生物大分子结构及功能研究 食品保鲜 棉花育种 放射性同位素造影术 粮食保存 “放疗”治疗 放射线测厚仪 放射性污染和防护 过量的放射性会对环境造成污染，对人类和自然界产生破坏作用． 20世纪人们在毫无防备的情况下研究放射性 遭原子弹炸后的广岛 放射性污染和防护
有 8条径迹产生了 分叉，细长的径迹是质子，另一条 短粗的径迹是新产生的核的径迹。 表明： 粒子击中氮原子核后形成 一个复核，而这个复核不稳定， 生成后随即发生变化，放出一个质子 2020/12/19 2020/12/19 二、中子的发现 原子核带正电，质子正好也带正电，很快就有人猜想 原子核是由质子组成的，但这种猜想不能解释当时已经 发现的一些物理现象： 除氢元素外
数 N 质量数 A O 8 18 Al 14 27 Ar 18 22 Cl H A X Z Cl 35 17 H 1 1 10 O 18 8 Ar 13 Al 27 13 40 40 18 17 18 35 1 0 1 【 想一想 】 是不是所有的原子核都是由质子和 中子构成的呢。 ◆◆◆ 167。 132. 原子核的组成 ◆◆◆ a b + d X c a—— 代表 质量数 ； b—— 代表核
作为示踪原子两个方向展开的． 放射性的应用 射线应用 示踪原子 探伤仪 培育新种 保存食物 消除有害静电 消灭害虫 治疗恶性肿瘤 农作物检测 诊断器质性和功能性疾病 生物大分子结构及功能研究 食品保鲜 棉花育种 放射性同位素造影术 粮食保存 “放疗”治疗 放射线测厚仪 放射性污染和防护 过量的放射性会对环境造成污染，对人类和自然界产生破坏作用． 20世纪人们在毫无防备的情况下研究放射性
英文 对 照表 doc178原子核物理 专业词汇 中英文 对照表 absorption crosssection吸收截面 activity radioactivity放射性活度 activity活度 adiabatic approximation浸 渐近似 allowed transition容 许跃 迁 angular correlation角关 联 angular