阅读

2、有效的答题技巧。 请大家注意考纲里关于阅读的要求：考生应能读懂不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的 3%)，包括信函、书刊和杂志上的文章，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等。 根据所读材料，考生应能：理解主旨要义;理解文中的具体信息;理解文中的概念性含义;进行有关的判断、推理和引申;根据上下文推测生词的词义;理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系

2、的理解，都是建立在忠实于原文的基础之上的，既不会很浅显，也不会过分延伸。 要想理解的精准，就必须要回到原文，答案都在文章中。 正确的答案虽然不是照搬原文，但也一般是原文的另一种表达方式，不会有很大的偏差或延伸。 因此，做阅读理解过程中，一定不要“脑洞大开” ，天马行空地想当然，任性地做出主观臆断，老老实实回到文章中去找答案才是正解。 带着问题读文章由于考场上时间有限

2、主旨题的正确选项特点：不应该是细节信息;不含过分肯定或是绝对意义的词；（2）错误选项的特点：大多以偏概全，只是文章的细枝末节，不能涵盖全文内容；出现细节性的名词信息；过于笼统；（3）因为考生需要读完全文才能把握文章主旨，解答此类题时，不管它出现在什么位置都要把它作为最后一道来做。 而且，做完另外几道题后，无疑会有助于考生加深对整个文章的理解，保证此类题的正确性

2、词义的能力。 二、把握文章重要信息把握重要信息的能力直接关系到做题的命中率。 一篇文章的重要信息包括文章涉及的各主要方面以及作者的观点。 就作者的观点而言，在英文文章中，作者很少用“我认为” 、“在我看来”这样的措辞直接表达自己的观点，而是借助于其他方式表达。 例如，多数各种各样的转折句经常准确地表达作者的观点，相应地，当回答涉及作者观点的题时，考生要充分利用这些转折句提供的线索

3、子理解题1 、标志：题干中明确指出是原文中的某句话，重要的不是上下文，而是句子本身。 2 、步骤：(1)重点是返回原文，对该句子进行语法、句法、词法的精准解析。 正确(不能推)理解该句子的深刻含义。 (2) 若该句话的含义不能确定，则适当依据上下文进行判断。 局部含义有整体含义决定。 (3) 一般来说，选项中的正确答案与原句是同义关系，只不过用其他短语表达。 3 、错误选项特征：推的过远

1、最新海量考研英语、=be 于;遵守。 缺席，=up 引的注意力(被动语态): be : be in;be be be be be be)be be 于, (不可数名词)能接近,进入,=by 然地,意外. =全地,s =愿地,一致. of s =in 照,s )为了某人的缘故,为了某人自己的利益2)(=at s 行负责 3)(=by 靠自己 on on no . =. an 释(理由)=an

最新海量考研英语、定是错的。 正确选项往往是原文的同义替换或者改写。 往一个段落一个题，如果你觉得顺序错了，就要考虑下是不是自己选错了。 其是总分结构的文章，很容易在每段第一句上出题。 者说是过渡。 这句话的特点是，句子短。 请注意，答案通常不会出现在这里。 该选项出现，绝对是一个干扰。 你需要知道的是，如果过渡句后面紧跟着有转折，就是出题点。 肯定/不绝对的选项往往是正确答案。 2009

2、一看真题当中是如何论述的。 【2009年阅读真题 】in of of to in o to s of an 对早期的美洲移民史，被研究的最清楚的一个知识分子群体就是17世纪新英格兰的牧师和政治领袖们。 据美国史学记载，早期常重视对学术的追求。 ”许多文章认为，新英格兰的领袖们在美国学术界中确立了清教传统的基本主题和关注点。 通过这条途径来了解新英格兰人

2、整句话是什么意思。 这主要是因为大家不清楚句子的结构，所以碰到长难句的时候，要分析清楚句子结构，先把从句划分出去不管，找出主句来，再把主句里的修饰语划分出去，找到最核心的主语、谓语、宾语。 最后再把这些修饰语和从句放进去。 这样就能理解这个长句是什么意思了。 阅读理解题的出题也是有一些规律的，大致题型就是那几类。 做的时候要分清楚它的类型，有针对性地去解答。 比如：对于句子理解题

3、有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。 举例后马上问这个例子说明了什么问题。 不能用例子中的话来回答这个问题。 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 ? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。 （） 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点