阅读

2、精读全文，紧扣细节第二步要精读全文，在对文章主旨有了一个整体的把握之后快速的浏览一遍题目和选项。 考研英语阅读有五道选择题，一般情况下是会按照文章的顺序逐段出题的，偶尔会有跳段的情况但是整体顺序不会大变，这时就要按照我们之前分好的大段依次对应题目来回答问题了，根据问题带入文章，然后找到最优的答案。 这种方法的优点是，可以有针对性地快速阅读，筛掉非重要段落，直奔主题寻找答案。 这样既节约了时间

2、会痛失 2 分，需要提醒大家注意的是，有的时候半分就能决定成败。 站在更深的层次，考研英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解、翻译和作文等几部分，但归根结底都是在变相地考阅读理解。 所谓完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求您在阅读理解的基础上补缺；翻译就是把阅读理解文章选出几句话来，同样需要您在阅读理解的前提下，用通顺甚至是华丽的汉语表达一下而已

（ 老师指导学生如何进行有效阅读 ） （ 活动后 学生 在教室 积极 进行有效阅读 ） （英语专题阅读） 活动结果： 经过实践证明，阅读是英语学习的“万花筒”，阅读可以培养和增强学生的语感可以扩大词汇量，能有效提高英语写作水平，可以使学生了解西方风俗文化，开阔眼界。 而这些显著变化在我们英语读书社社员身上体现的非常明显，这项活动我们要常抓不懈

臣本布衣 ,躬耕于南阳 ,苟全性命于乱世 ,不求闻达于诸侯。 先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顾臣于草庐之中 ,咨臣以当世之事 ,由是感激 ,遂许先帝以驱驰。 后值倾覆 ,受任于败军之际 ,奉命于危难之间 ,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎 ,故临崩寄臣以大事也。 受命以来 ,夙夜忧叹 ,恐托付不效 ,以伤先帝之明 ,故五月渡泸 ,深入不毛。 今南方已定 ,兵甲已足 ,当奖率三军 ,北定中原

耳朵，大约有两个大人接起来那么大。 耳朵眼比大碗口还要大，小孩子都能钻迚去。 他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。 圆圆的脸蛋有钟楼那么大。 又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴觊微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴觊微闭，似乎在沉思什么。 再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。 他的大腿七八个人合抱也抱丌过来。 大佛的脚面上能

erything convenient and makes everything possible. stressed t r e s s s desserts e d bad things sweet ones He was an old man who fished alone in a skiff in the Gulf Stream and he had gone 84 days now

Traffic tool Starting place Destination(目的地 ) Wang Wei, Wang Kun, Dao Wei and Yu Hang Mountain bike Where the Mekong begins Where it ends What different opinions do they have? source altitude air

桑葚 鸣蝉 黄蜂 叫天子 静态 低 高 ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏窜 高 低 观察景物： 有序 多角度 精选词语形容 借助“ 准确的形容 ”即能表情达意 动态 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 （声音） 弹琴 （声音） 按 喷 ﹙

2、阅读的高要求，在一轮复习过程中一定要改变重做题、轻阅读的习惯，要把复习的重心放在对文本的阅读上。 既要作整体把握阅读训练，如勾画核心句，划分层次，提炼要点，概括主旨，感知形象及特点等，又要作文本局部的精读或深读训练，如局部文字的内部层次，关键词语的含义，以及该文字与上下文的关联等。 教学资源 小说整体阅读教学 教学设计 一、认识小说文体特征小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文

3、个寒冷、微雨的 11 月的早晨，在加拿大东面的爱德华王子岛上，32 岁的维德麦金农准备出去打猎。 他是一位森林管理员，与妻子和 3 个孩子住在美人鱼镇上。 但那一天他没有去经常打猎的地方，而突然决定去两英里外的美人鱼湖。 在岸边的灌木丛中，他发现杨梅树丛的枝条钩住了一只银色的气球，上面印着美人鱼的图案，线的顶端系着一张包着塑料的小纸条，已经被雨浸湿了。 回到家，维德小心地将潮湿的纸条摊开晾干