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不已。 漕察其语南音也 ,乃稍霁威云： “ 湖南亦有司马氏乎 ?” 从一答曰： “ 某姓马 ,监排岸司耳。 ” 漕乃微笑曰： “ 然则勉力职事可也。 ” 初盖误认为温公族人 ,故欲害之。 自是从一刺谒 ,，削去 “ 司 ” 字 译文： 绍圣年间 ,有个叫马从一的人 ,主管归德府的水运公署。 正碰上转运使到归德府来 ,就随着众人去拜见。 转运使一看到他就很生气 ,立即训斥他说：“听说你不尽职守

loves talking, going out with his friends, having adventures and traveling. • He loves traveling everywhere and his dream is to visit as many foreign countries as possible in his life. Unluckily,

答：想。 于是我就说： 好，今天我们学习一篇关于写 雨 的课文，课文详细地介绍了这些方面的知识，请你们用自己的能力去阅读课文，并寻求答案好吗。 话音刚落，学生就情绪高昂地朗读起 课文来。 二、循序渐进，由浅入深。 小学生的学习兴趣很重要，它是学生学习知识的内在动力和关键所在。 合理的提出阅读要求，引导学生阅读课文，要适合学生的年龄特征和知识水平，过深会挫伤孩子们的学习积极性，过浅容易导致孩子浮躁

诺比斯的父亲听后， 皱皱眉头 ，羞愧得有点儿脸红。 （ 2）绅士向烧炭工伸过手，烧炭工 用力 紧握着。 （ 2020浙江金华卷） 启 示： 认真细致地读题目 关注小说的诸多要素 关注答题的角度 二、我们该怎么做。 （一）感知文章内容，理解文章主题 （二）把握文章脉络，梳理写作顺序 （三）品味作品语言，领会语言魅力 （四）分清表达方式，理解特殊作用 （一）感知文章内容，理解文章主题 解题指导 ：

里面可能涉及到你不懂的官职名，我们且不要去管它具体是什么意思，只要知道是官名即可。 第二节以后多介绍其性格特点及与其相关的二、三事。 这一层中可能会 出现新的地名、新的官职名、新的性格，只要抓住这些词语就弄清了层次，因为这一些可能是他人生中的重大转折或变迁，同学们可以抓住以下一些关键词： 表授予官职的词：征、辟、荐、举、拜、除、起、擢、拔等 表调动官职的词：迁、转、调、徒、补、改等

朋友的关爱，对万物的（ ），对生命的（）。 对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的（ ） ，对卑劣的（ ）。 ”（慈爱 珍爱 憎恶 蔑视） 例 2.“是的，我们的人生之瓶，装满着欲望和为之奋斗不息的操劳，当然无法容纳安宁与祥和；塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，（ ）与（ ）当然被驱逐的无影无踪。 ” （安静 快乐） （三）八大修辞极其作用 ：生动、形象。 ：人格化、生动化、形象化。 ：加强语言气势。

文中 :承上启下。 总领下文。 总结上文。 文末 :点明中心 (记叙文、小说 )。 深化主题 (记叙文、小说 )。 照应开头 (议论文、记叙文、小说 ) 开头要引人 (开门见山，直截了当。 制造悬念，引人入胜。 提出问题，引人注意。 说明情况 ，交待背景 )，结尾要有力 (画龙点睛，发人深思。 总结全文，照应开头。 叙述结束，自然收尾。 抒发情感，引起共鸣 ) (二 )修辞手法的作用 :

娘又去找继母，可是继母仍然不同意，带着自己的女儿去参加宴会了。 ） （灰姑娘孤零零地一个人悲伤地坐在大树下哭泣，）此时，她在想些什么呢。 （出示图片） （于是，她就请求大树帮忙，这时，她的朋友小鸟为她带来了金银制成的礼服和光亮的丝制舞鞋，并且告诉她，午夜十二点之前一定要离开，回到这里，否则，一切就会变 回原样。 灰姑娘高兴极了，立刻梳洗打扮，来到舞厅。 这时候的灰姑娘高雅、漂亮、美丽动人极了

描写方法及其作用：  A、人物描写及其作用  类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写  人物描写方法作用：描写＋对象＋特征（性格）  B、景物描写在记叙文中的作用  暗示时代背景。  渲染气氛。  烘托人物性格、心理。  推动情节发展、预示结局。 自然环境 描写指对日、月、星辰、天气、自然风光等的描写。 作用 能烘托气氛 表现人物的心情 表现人物的品质 突出人物身份地位

想，改变了单篇教学的传统，冲破了单元教学的框架，在具体的教学活动中，它是一种具体的有生命力的教学形态。 二、 群文阅读的 意义是什么 群文阅读改变了以往教学满堂灌的教学模式，以新课标为载体，教师在课堂上不要