粤教
摄全篇，引起下文故事。 ，结构上有何作用 ? 浪漫主义色彩，呼应开头寄托人们追求恋爱自由，生活幸福的强烈愿望。 第二课时教学重点： 、多义词、偏义复词、古今异义词； ； ，读出语感。 教学方法：讲授法、诵读法、合作探究法 教学准备：多媒体幻灯片 五、思考探究 一）本文原题为 《 古诗为焦仲卿妻作 》 ，作品有两个主人公：焦仲卿和他的妻子，为什么不以 “ 古诗为焦仲卿夫妻作 ” 为题。
爱 卫风 •氓 艺术手法分析 一、二章 （赋） “我” 多情、柔情、纯情、热情 “氓” 憨厚、老实 三、四章 （兴） 桑之未落四句 于嗟女兮六句 桑之落矣，其黄而陨 信誓旦旦 士贰其行 （比） 鸠鸟 女子 桑葚 爱情 桑叶嫩绿而枯黄 女子貌美而色衰 男子热爱而厌弃 氓之蚩蚩 匪我愆期 将子无怒 乘彼垝垣 尔卜尔筮 体无咎言 载笑载言 于嗟鸠兮 其黄而陨 自我徂尔 淇水汤汤 渐车帷裳 夙兴夜寐 咥
说道，烟云都穿窗探首来旁听。 例如： 特点、联想、感受 …… 海 ←→ 相围 晴艳下午 （碧蓝 千顷碧波 借代） 起风日子 （蓝田 暗喻 海波起落 百合 借喻） 夜深时分 潮声起伏（鼾息 拟人 ） 渔火灿灿 金莲 暗喻） 山 语言的诗意美探究小结： 运用 比喻、拟人 等修辞。 运用叠音词，语调铿锵，诵之上口。 精心炼字，一字传神。 运用诗化的语言或 化用古诗文。 暗用典故。 思考：
是和耶鲁大学的毕业生在打交道。 作用是：提出耶鲁大学生较感兴趣的话题，引起关注，拉近距离。 我的故事 中国 梦 中美关系 1968年 出生 中国人很难说拥有自己的梦想 世界非常乱； “ 我有一个梦想 ” 在美国站起来了。 1978年 依然生活在小村庄，爷爷去世，生活艰苦。 我从来不会想 “ 梦想 ” ； 中国改革开放，谁也没有把握知道未来是什么样的。 中国与美国正式建交 1988年 来到北京
铺直叙 二、艰苦自学的青年时代 “物不知其数”算题 数学才能初露端倪 “罗呆子”的绰号 痴迷数学、艰苦自学 可怕的伤寒症 生命的抉择， 令人感慨 三、研究数论得出华氏定理 清华四年，研究数论 （不拘学历用人，助理员 助教） 英国两年，得出“华氏定理” 抗日期间，艰辛中完成 《 堆垒素数论 》 手稿 （送到当时的中央研究所后却丢失了，带着忧伤无奈出到美国） （“教授教授，越教越瘦”，乞丐掉头走）
字词 ： • 怦然 凛凛而去 独柱擎天 煌煌 颠簸戕灭 衢州 葵藿 秽土 聒噪不已 李煜辚辚 一代枭雄 雍容 戏谑 撒手锏 箴言 缧绁 孛罗 乱髭 倒竖 拽诘 难 歇斯底里 黔驴技穷 孤注一掷 奸佞 攘 联袂 旌旗 嵇绍 祖逖 颜杲 • 怦（ pēng） 然 凛（ lǐn） 凛而去 独柱擎（ q237。 ng） 天 煌煌（ hu225。 ng） 颠簸（ bǒ） 戕（ qiāng） 灭 衢（ q）
弥望的是田田的叶子 叶子出水很高 像亭亭的舞女的裙 层层的叶子中间 零星地点缀着些白花 有袅娜地开着的 有羞涩地打着朵儿的 正如一粒粒的明珠 又如碧天里的星星 又如刚出浴的美人 思 考 • 在文章中 ， 作者的思想情感有没有变化。 如果有 ， 请找出相关的句子 ，总结变化的过程。 讨 论 : • 从文章中我们能看出作者的情感基调是喜悦的还是哀愁的。 为什么。 • 关于本文的主旨有如下几种说法
宇宙学理论。 他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。 本文是一篇自转传 ,爱因斯坦写 这篇自传的目的是什么 ? 向共同奋斗着的人们讲一讲自己努力过 和探索过的事情 . 文章第二段说 :”大多数人终生无 休止地追逐的那些希望和努力是 毫无价值的 .”问 .”希望与努力 ”具 体指的是什么 ? 为什么说是
进了地狱”，大家都在盼望着太阳。 第二部分（ 6—— 8节）写太阳出来后，诗人欣喜无比的心情，表达对生活宽广深厚的接纳。 黑八月 雨水成灾 太阳不 出来 —— 爱上 黑的雨 白的山 表达对生活宽厚的接纳 诗人为什么说“爱这阴暗的日子，这冒汽的山，充满嗡嗡闲话的蚊子的空气，和啜饮苦药”。 表达了他对生活宽广深厚的态度，对逆境坦然接受、积极面对，而有这种态度才能够更加珍惜美好的事物。
“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了。 ”贾母便冷笑道：“你也不必和我使性子赌气的．你的儿子，我也不该管你打不打．我猜着你也厌烦我们娘儿们．不如我们赶早儿离了你，大家干净。 ‖说着便令人去看轿马， ―我和你太太宝玉立刻回南京去。 ‖家下人只得干答应着．贾母又叫王夫人道：“你也不必哭了．如今宝玉年纪小，你疼他，他将来长大成人，为官作宰的