运动定律

” 、 “ 讨论 解疑 ” 、 “ 反馈 总结 ” 四个环节的教与学，促使学生养成 “ 勤动脑、勤动口、勤动手（三勤） ” 的良好的学习习惯，提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。 在学生课前预习的基础上，创设学习情境，诱导学生独立思考探究。 对例题的处理： ① 展示例题，展示分步提示（降低难度），学生独立完成。 ② 小组讨论，教师巡视指导。 ③ 小组展示、点评。 ④ 教师展示标准答案。 ⑤

在没有受到 ______作用的时候，总保持 _____状态或 ______状态。 ⑵ 注意点 ： ① 定律所说物体不受外力的情况是一种 理想情况 ，在现实中是不存在的。 定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。 因此刚才的实验叫 伽利略理想实验。 ② 定律中的 “或 ”不能说成 “和 ”。 ③ 定律说明了力和运动的关系： 力并不是物体运动的原因，而是物体运动状态发生改变的原因。

关问 题． (标题板书 ) [新课教学 ] 一、共点力的平衡条件 1．根据所学知识 ,完成活动单 知识准备 填空题 . 2. 根据活动单提示的探究思路从理论上探究 共点力作用下物体的平衡条件 ,并交流归纳结论 . 师板书 : 共点力作用下物体的平衡条件 二 、 共点力作用下物体的平衡条件的应用 1．学生 讨论 合作 完成活动单 例题一 (师强调 :规范解题 ) 2．实物投影部分学生解题成果

1、(2011河北六校模拟)关于物体的惯性，下列说法中正确的是()A把手中的球由静止释放后，球能加速下落，说明力是改变物体惯性的原因B田径运动员在 110m 跨栏比赛中做最后冲刺时，速度很大，很难停下来，说明速度越大，物体的惯性也越大C战斗机在空战时，甩掉副油箱是为了减小惯性，提高飞行的灵活性D公共汽车在启动时，乘客都要向前倾，这是乘客具有惯性的缘故答案C解析由于惯性是物体的固有属性，只与物体的

1、第 16 讲牛顿运动定律的应用体 B 放在物体 A 上，A、B 向上做匀减速运动时 2004 年高考上海物理卷( )到 B 到 B 之间是否存在摩擦力取决于 A、B 表面的性质解析：由于物体 A、B 是在光滑斜面上做匀减速运动，整体的加速度应该是 ，这正好是各自沿平行斜面方向运动时的加速度，故 A、B 之间的摩擦力为零，否则 A、B 簧秤外壳质量为 簧及挂钩的质量忽略不计，挂钩吊着一质量为

1、 牛顿运动定律的综合应用 1(2010齐河月考)电梯内的地板上竖直放置一根轻质弹簧，弹簧上方有一质量为 m 的物体当电梯静止时弹簧被压缩了 x；当电梯运动时弹簧又被压缩了 )A以大小为 2g 的加速度加速上升B以大小为 2g 的加速度减速上升C以大小为 g 的加速度加速下降D以大小为 g 的加速度减速下降解析：由 kx 2kxmg得 a以此电梯可能以大小为 g 的加速度向上加速

1、金典练习七牛顿运动定律的应用选择题部分共 10 小题，每小题 6 的小题只有一个选项正确，宇航员带有以下仪表，则在舱内可以正常使用的是()项 A 中天平是通过比较物体与砝码对托盘的压力来比较质量的， 中弹簧测力器虽然无法测出物体的重力， 中机械手表靠弹簧使指针转动，可以使用 中水银温度计的工作原理为热胀冷缩，与重力及支持力无关，直光滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各与小球相连

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (十) 牛顿运动定律的综合应用对点训练：超重与失重1(多选) 质量为 m 的物体放置在升降机内的台秤上，现在升降机以加速度 a 在竖直方向上做匀变速直线运动，若物体处于失重状态，则()A升降机加速度方向竖直向下B台秤示数减少 降机一定向上运动D升降机一定做加速运动2.(2015淄博高三质检)放在电梯地板上的一个木箱

1、第 17 讲牛顿运动定律的应用004 年高考 全国理综卷()操运动员手握单杠在空中不动时；举重运动员举起杠铃后不动时；衡状态 )，他们对单杠的拉力、对地面的压力以及对水面的压力大小均等于重力，他们既不处于超重状态也不处于失重状态，故选项 A、C 、D 错误，选项 B 球 B 放在真空容器 A 内，球 B 的直径恰好等于 A 的正方形空腔的边长，将它们以初速度 直向上抛出，下列说法正确的是(

1、牛顿运动定律牛顿第一定律、牛顿第三定律14012课标全国卷 伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是()A物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B没有力的作用，物体只能处于静止状态C行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性D运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动14 解析