运球

采用以上两种教学方法，对学生进行全面以及个别的指导纠正。 本环节最后学生进行范围内的脚内侧带球，我也集中讲解了比赛中，脚内侧带球是一种护球动作，在带球期间教师进行假意破坏，检验学生对脚内侧带球的运用效果。 在练习之后我还设计了游戏项目：蚂 蚁运粮。 在这个游戏中能够充分体现出学生们的集体荣誉感与责任感，胜利是高兴的，也是大家的，失败是沮丧的，也是大家的。 不管是胜利还是失败，在游戏中

25 分 钟 一、 运球转身 技术动作的示范与讲解 动作方法： 以右手运球为例，变向时， 左脚 在前 为中枢脚， 左后转身同时， 右手按拍球右侧前方，将球拉向身体的后侧方，然后换左手运球，从对方的右侧突破后加速前进。 动作要点： （ 1）转身前按拍球要有力并在球反弹上升过程中拉球 （ 2）重心平稳 （ 3）球尽量靠近身体 易犯错误： （ 1）翻腕（二次运球） （ 2）重心过高或是起伏过大 （

理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。 通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与篮球技术学习的各种潜能，提高技术水平。 • 针对初中学生心理状态的特点，设计了小组之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。 • 为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

，托球下部，手臂继续想球篮上方伸展，并以手腕为轴，手指向上挑球，使球从食指、中指滚出。 动作要点： 、接球、起跳举球动作连贯协调。 难点：手腕拨球动作 5）躲避上篮练习。 4）最后出手动作僵硬。 3）最后起跳时身体前冲过大。 2）动作不协调。 常见的有跨步接球不连贯，存在多余动作，一步 跨不远、二步跳不高、投篮时“钻”到篮板下方等。 1）步伐混乱。 如“两步”、“四步”或“非正常比例的三步”等，

六、教学过程 （一）导入部分（ 10’ ） 课堂常规（ 2’）①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 ④安排见习生 慢跑（ 2’） 球操（ 6’） 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。

，注意力集中。 准备部分 （８分钟） • 一、配乐游戏：小渔网（ 4’） 方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。 以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则：（ 1）“小渔网”不得松手触人。 （

节 种： • 新的一天开始了小兔们开始进行愉快的劳动 , 它们今天要平整土地 ,我们来帮帮它们好不好。 “平整土地”的游戏开始，教师讲解方法与规则： 1全班分四组比赛， 2鸣哨后各队排头才能拿起体操垫起跑，其余的人击掌后才能越过起跑线。 3各队排头持垫子跑步放在对面白线后的空地上，然后折回击下一人手掌，并站队尾，如此反复。 游戏比赛中渗透跑步 ,跑步锻炼中充满合作。 （比赛后的奖励应该全面

低姿运球动作，强调手掌，手指触球部位。 原地运球，听口令或手势。

的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。 五、本课的重、难点： • 重点：让学生掌握三步上篮的动作方法、要领 • 难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节 教 学内 容 • 课堂常规 • 游戏：找朋友 • 方法：男女生各围成一个圆，逆时针方向跑，听到音乐停止，并同时听到老师从嘴里喊出的数字，同学们根据老师所含出的数字，迅速抱成一团