运算
按照计划李叔叔在后四天还要行多少千米。 115+132+118+85 加法交换律 加法结合律 ＝ 115＋ 85＋ 132＋ 118 ＝（ 115＋ 85）＋（ 132＋ 118） ＝ ＋ ＝ 450（千米） 200 250 答：李叔叔在后四天还要行 450千米。 下面哪些算式运用了加法运算定律。 分别用了哪些定律。 下面哪些算式运用了加法运算定律。 分别运用了哪些运算定律。
、教学例 2。 （ 1）出示例 2。 （ 2）你知道了哪些信息。 （ 3）月季花的面积占 1/4，杜鹃花的面积占 1/3，都是把哪个量看作单位“ 1”的。 （板书： 1） （ 4）你会列式求草坪的面积占几分之几吗。 你是怎样想的。 指出：这就是今天我们要学习的分数加减混合运算。 （板书课题：分数加减混合运算） （ 5）尝试完成计算。 交流计算方法。 你是按照怎样的运算顺序计算的。
师：下面我们就来根据问题分析已知的数学信息。 B 请将求摄影小组人数有密切联系 的数学信息读出来。 师：也就是说要求航模小组有多少人，得先求到什么。 （要先求到摄影小组的人数 ) 师：通过读题我们已经知道了气象小组有 12 人。 那么也就是说摄影小组的人数是多少人数的几分之几呢。 （ 2）引导提问： 师：摄影小组的人数是气象小组的 1/3，这里表示什么。 （表示把气象小组人数平均分成 3 份
语言怎么样表达。 齐读。 （八）实在加法交流律咱们早就会用了，想一想看，何时咱们用过。 指出：在验算加法时用的就是加法交流律。 3..练习： 96+35＝ 35+（ ） 204+57＝（ ） +204 a+45＝ 45+( ) 2. 学法迁徙，索 求加法结合律 解答例题，发现规律 （一）适才通过解决第一个题目，咱们得到了加法交流律，如今咱们再来钻研第二个题目，看看有没有新的发现。 （二）齐读题目
法也同样适用。 应用加法运算定律可以使一些小数加法的运算简便。 这就是我们今天研究的内容。 提问：我们以前学习过哪些加法的运算定 律。 这里的字母 a、 b、 c可以表示怎样的数。 指出：因为整数加法运算定律对于小数加法同样适用，所以这些字母公式里字母所表示的数的范围既包括整数，也包括小数。 三、练习 完成 “练一练 ”的第 1题。 集体交流，注意说一说，使用的运算律。 补充一题，问
24 = = 思考：上面的每组算式有什么共同点。 从上面的算式，可以发现什么规律。 结论 ： 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 ——这叫做 加法交换律。 用字母表示： a + b = b + a • １、填空。 • ①把两个数合并成（ ）个数的（ ），叫做加法；相加的 两个数叫做（ ），加得的数叫做（ ）。 • ② 86＋ 124＝（ ）＋ 86 （ ）＋ 25＝ 25＋ a • ③两
)＋ 18 560＋ 375= 375＋ ( ) ( )＋ 107= 107＋ 96 87＋ ( ) = 126 ＋ ( ) 25 560 96 126 87 3个年级共有学生多少人 ? 153+315+85 = +85 = 153+(315+85) = 153 + = 468 553 400 553 讨论： 89＋ 96＋ 104
什么意思，从这句话中我们能知道什么。 （ 2）根据大家的对题意的理解，那么要求一支钢笔和一个订书机总共多少元该我们可以怎样运算。 你有几种方法进行运算。 【让学生自己先在本子上列出算式不计算结果，然后和同桌讨论有什么不同的方法，最后交流 总结方法，并板书出各种方法。 】 交流探究结果，并让学生明白每一种算式的数量关系是什么，说说自己列式时的想法
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我付 100元，买这两套书，找回多少钱。 智 力 大 比 拼 在 和 __上填相应的运算符号和数： 868 52 48＝ 868 (52+___) 1500 28 272=_____ (28 272) 415 74 26=___ ( ___ ___ ) － 48 1500 + 415 －