再别康桥

们营造了关于康桥的哪些画面。 (请你 抓住景物 为每幅画面取个动人的名字 ) 作别云彩 金柳夕照 青荇招摇 清潭虹影 泛舟寻梦 选择你最欣赏的一两个美的画面读一读，说说你是如何处理具体段落的语速、语调的。 请简述理由。 友情提醒： 先结合语段中的 关键词语 ，体味诗人情绪变化 ，然后确定语速、语调。 思考思路：“我从＿＿一词中，读出诗人＿＿＿＿＿的情感，读时应该 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 ”

•独特的构思，来自诗人对个人自由天性的追求，从一个侧面表现了 “ 五四 ”以来的时代精神。 二、全诗的画面美 • 全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受。 画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语，创造了一系列鲜明生动的意境，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的青潭等。 画面美表现之二是

诗歌记下了诗人 1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。 康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。 徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。 这是他一生最美好的时光。 康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。 说得太伤感于事无补，写得太淡漠未免矫情，还是洒脱一些好 再别康桥 徐志摩 欣赏 1 欣赏 2 欣赏 3

关于康桥的哪些画面。 (请你 抓住景物 为每幅画面取个动人的名字 ) 作别云彩 金柳夕照 青荇招摇 清潭虹影 泛舟寻梦 选择你最欣赏的一两个美的画面读一读，说说你是如何处理具体段落的语速、语调的。 请简述理由。 友情提醒： 先结合语段中的 关键词语 ，体味诗人情绪变化 ，然后确定语速、语调。 思考思路：“我从＿＿一词中，读出诗人＿＿＿＿＿的情感，读时应该 ＿＿＿＿＿＿＿＿。 ”

甘心做一条水草。 那榆阴下 的一潭， 不是清泉， 是天上的虹； 揉碎在 浮藻间， 沉淀着 彩虹似的。

满载 \一船星辉， 在星辉斑斓里 \放歌 但我 \不能放歌， 悄悄 \是别离的笙箫； 夏虫 \也为我沉默， 沉默 \是今晚的康桥。 悄悄的 \我走了， 正如我 \悄悄的来； 我 \挥一挥衣袖， 不带走 \一片云彩。 再别康桥 的 音乐美 A,押韵 . B,音节和谐 ,节奏感强 . C,回环复沓 (叠字、首尾节呼应） . 再别康桥 的 图画美 . 诗的语言多采用有色彩的词语 . 云彩 ,金柳