赞美

演唱歌曲《龙的传人》。 初听歌曲，理解歌名的涵义。 设问： (l)你知道这首歌曲的名字吗。 你会唱吗。 (2)你知道 “龙的传人 ”指的是什 么。 等等。 引导学生从歌词中知道 “龙的传人 ”的根，即歌中唱的 “古老的东方有一条龙， 它的名字叫中国 ”， “黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人 ”。 再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频 39。 引起学生的情感共鸣。 会唱的学生可轻声跟着哼唱。

合唱 （伴奏类型 ） 合唱 （人数） 欣赏混声合唱。

学生玩游戏。 引入赞美。 二、教师解析赞美的含义，学习赞美。 教师解析赞美的含义。 板书课题，学生齐读课题。 三、联系生活，运用赞美。 测测学生的欣赏能力。 班主任寄语。 思考：如果你欣赏一个人或赞美一个，你会怎么表达。 讲解表达方式。 学生赞美别人。 教师提出赞美的要求。 学生

你能以真心实意的赞扬满足一个人的自我，那么任何一个人都可能变得更加愉快、更通情达理、更乐于协助合 作。 一、 欣赏是一种积极的人生态度（板书） 问：欣赏他人有何意义。 1)学会欣赏，善于发现，会令人大开眼界， 令人愉快和感动，促进人际关系的和谐。 同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。 学会欣赏也不需要多高的艺术水平。 只要善于发现

天我我们一起来学习《让赞美飞扬》 板书 上详 细写下关于他（她）的至少 5个优点； 然后请一位同学讲出自己所写的某个同学的优点，但不要讲出对方的姓名； 全班同学共同猜想所描述的优点是属于哪位同学的。 请同学把自己的心灵卡片当场送给那个自己所描述的同学（只限于课堂被抽到的那几个学生，其余的学生在课后再送出心灵卡片。 ） 请收到心灵卡片的学生谈谈在此刻的内心感受。

C、阿谀奉承 D、躲避别人的冷言冷语 学会欣赏别人，就会 （ ） ①愉悦我们自己 ②使生活充满乐趣和希望 ③使人与人之间相处更加融洽 ④使我们更加自卑 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 下列对欣赏他人的说法正确的是 （ ） ①是艺术家的专利 ②就是去发现、感受和吸纳别人的优美和可爱之处 ③是一种积极的人生态度 ④只有漂亮的外貌和出众的风度才值得欣赏 A、②③ B、①②③ C、②③④

尊祢的名為大 來讚美 來讚美 宣揚祢的威嚴 至高榮耀歸主名 從今時直到永遠 天上地下全屬祢。

清照、苏小妹、花木兰、穆桂英 „„ ，她们都是了不起的女中豪杰、巾 帼英雄。 新民主主义革命到后来的革命战争中，出现了多少坚贞不屈的革命女英雄，激励着多少中国革命志士前仆后继。 时代巾帼、古今女豪、业勤家贤，无不体现是女人的春风细雨浸润着整个人类社会。 摒弃历史偏见，净化灵魂，升华情思，相信为人子、为人夫、为人父的男人都会有同感、认可和尊敬。 女人这个芬芳的名字沁人心田

畅想明天，谋远虑，发展不息。 在这互联网的时代，面对风云莫测的国际形势和日趋加剧的经济纷争，十九大的召开必将拨云见日，为中华民族明天的发展指明方向。 而发展就如逆水行舟，不进则退，我们的长辈都在为之努力，祖国的未来必将交到我们的手中，接力祖国明天的发展。 因此，今天我们就要加倍努力学习，学好知识和本领，迎着十九大为我们指明的方向努力。 “ 红船 ” 仍在南湖轻轻摇摆

我们唯有把热情与梦想，创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于教师这个称号。 “ 人才与国相始终，千古兴亡鉴青史。 ” 教育是崇高的事业，需要我们去献身。 教育是严谨的科学，需要我们去探究。 教育是多彩的艺术，需要我们去创新。 教育是系统的工程，需要我们共同参与，齐心协力。 “ 一片丹心惟报国 ” ，亲爱的老师们，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，最美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱