赞美

亮 风雪中的城市山乡 也照亮 中华大地上每一个在风雪中行走的人 篇二 飘雪成冰 朔风凛冽 在高耸的铁搭上 威武刚强的身躯 拍打着线路上的覆冰 为了光明 为了温暖 为了一切的畅通 最后用自己的热血融化了坚冰 用生命书写了平凡的

一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的 酸甜苦辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。 许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候，你会含着激动的泪花，一一的牵着他们的手，久久不愿松开。 当你看到他们学有所成的时候，你会再给他们鼓励的话语。 一个小小的心愿，让你看到芬芳的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。 你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。

务于自己的所辖区域，在他 (她 )们的所辖区域内无一不闪现着他 (她 )们的身影，无一没留下他 (她 )们的足迹，他 (她 )们任劳任怨，在自己平凡的岗位上散发着自己的光和热，去无私地照耀别人，去描绘城市的美丽，他 (她 )们默默地走在风雨中，走在静谧的曙光和暮色里，忍受着臭气熏天的味道，把树叶、纸片，捡的一干二净，把马路扫得一尘不染，他们用自己坚定的步伐完成着辉煌的使命

放，解放思想， 实是求事，与时俱进。 综合国力日益增强， 国际威望不断提高。 人民生活日益富裕， 社会文明不断进步。 共产党领导下的中国人啊， 富起来了，富起来了 ! 我自豪，我是一名光荣的共产党员， 在改革开放中我曾出了力。 我自豪，我是一名光荣的共产党员， 在实践 “ 三个代表 ” 中我也尽了责。 我虽没有豪言壮语， 但有对党的坚定信念。 我虽没有丰功伟绩， 但有对事业的执着追求。 我自豪

在抗非典前线有这么一家医院 小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说 ： “ 我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧 ?” 这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。 终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头

哉、聖哉。 你是昔在永在的全能主， 永不改變。 讓凡有氣息都說：聖哉、聖哉、聖哉。 唯有你是配得一切榮耀， 尊貴和頌讚。 我的心你要稱頌耶和華 我的心你要稱

求祢的面， 求祢充滿我，來充滿我， 主，我渴慕祢的同在， 求祢潔淨我，來充滿我。 耶穌，耶穌， 耶穌，耶穌， 祢的寶血洗淨我， 耶穌，耶穌， 耶穌，耶穌， 祢以恩典為我冠冕。 牽我的手 (台語 )

如其分地对他们加以表扬。 努力。 另外，由于小学生的理解能力有限，对他们的赞美还要具体、明 了。 如：“你的猜想很有道理，有时候合理的猜想也是一种学习方法。 “你能联系上下文寻找答案，这种方法值得大家学习。 ”“你坚持每天练习，终于学会跳绳了，我真为你感到高兴。 ”这种有针对性的赞美，让学生知其然更知其所以然，同时还蕴含着做人道理， 学法的引导与点拨。 三、挖掘学生的闪光点

你。 •你该表达些什么。 •你要搜集些什么资料。 赞美的技巧 人性的奥秘 自我实现 尊重 团队归属感 安全感 生理需求 激励因子 维持因子 赞 美 是敲开客户心扉 最直接的锁匙。 赞

这样称赞他的部下彭德怀将军： 山高路远坑深， 大军纵横驰奔。 谁敢横刀立马。 唯我彭大将军。 周 恩 来 1972年周恩来总理在机场迎接尼克松总统访华，当他们握手的时候，周恩来这样称赞尼克松： “ 你的握手跨越了世界上最广阔的海洋和 23年互不交往的历史 …… 敢 行动 赞美 成功 训练： 一对一赞美行动 全体学员一对一面向而坐，排成两纵列 相对而坐的学员：一个做赞美者，一个做倾听者