早发

设计 了多个情境，有沐浴在彩云中间的白帝城、猿啼声不断的三峡两岸以及重峦叠嶂的山等。 但是，理论和实际总是有差距的，我在实际教学中，并未充分运用好这些情境，把学生带入李白的世界，导致整堂课学生的学习情绪不高，没有走进老师创设的情境里面。 第二，本节课通过猜

2、苗越少，壮苗就越多；留苗越多，壮苗越少，弱苗就越多。 （二）早施、施足苗肥实验证明，苗期缺氮 15 天或缺磷 25 天，油菜产量分别会减少 移栽后 5 天追肥的比移栽后 20 天追肥的油菜增产 说明不但要追施苗肥，而且要早施，才能促进早发壮苗。 施肥方法应根据幼苗需肥量逐渐增多的特点，先淡后浓，由少到多，以速效氮肥为主的追施原则。 在干旱的地区和年份，施肥应结合供水，即带水追肥，以水促肥

2、越少，壮苗就越多；留苗越多，壮苗越少，弱苗就越多。 （二）早施、施足苗肥实验证明，苗期缺氮 15 天或缺磷 25 天，油菜产量分别会减少 移栽后 5 天追肥的比移栽后 20 天追肥的油菜增产 说明不但要追施苗肥，而且要早施，才能促进早发壮苗。 施肥方法应根据幼苗需肥量逐渐增多的特点，先淡后浓，由少到多，以速效氮肥为主的追施原则。 在干旱的地区和年份，施肥应结合供水，即带水追肥，以水促肥