张纯静
【张纯静】重复的奥妙教学设计
吗。 小结：看来 用不同的形式都可以表示这些灯笼的规律， 这样 表示既简便又清楚。 设计意图： 让学生在简单的图形组合中 初步感受规律特点：无论是用画图的方式或是图形、文字都有可以反映同一个规律，只是表达形式不同。 在整体图中寻找规律，探究奥妙 —— 明确不同规律之中的共同点。 师：刚才 大家装点学校的创意 说的非常好， 有的同学采 纳 了你们的说法，有的同学还有更好的创意，我们一起来看看。
20xx428【张纯静】重复的奥妙
的事情 简单的重复构成美丽的图案。