长岭县

点明确，言之有理。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与 形式 使用方式 使用效果 正音释义 读准字音， 理解词义。 多媒体课件 及图片 教师展示。 激发学生的学习兴趣，加深记忆。 文本赏析 增强环保意识 多媒体课件 教师展示，学生看、感悟。 激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生理解关注自然。 拓展延伸 歌曲烘托 多媒体课件 教师展示，学生讨论、交流 激发学生兴趣，动之以情。 教学环节

“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南。 飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。 凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。 东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。 ” 黄河留给家乡的故道不 长 五谷，却 长 歌谣。 母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。 “ 小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大

通过活动一的探究，学生易把四边形分割成三角形，从而把四边形的内角和与三角形的内角和有效的联系起来，求出任意四边形的内角和。 这个环节着重渗透分割转化的思想方法。 为探究活动二探索 n边形的内角和做准备。 过程 2．活动二：引申思考 探索五边形、六边形、七边形的内角和 n边形的内角和。 ①我们选择探究一的方法 3。 来探究五边形、六边形、七边形的内角和，甚至 n边形的内角和。

的图形，逐步归纳出圆的面积公式。 教学设计思路 教学设计思路教学设计思路 课 堂 教 学 流 程 图 圆的知识，周长和面积的意义，平行四边形面积公式推导过程，圆的面积 文本 课件 复习旧知 ， 导入新课 ， 揭示课题。 课件 设疑 圆形图片及圆面积的含义 能否把圆的面积转 化成学过的图形的面积 学生讨论并动手操作 动画 出示把圆 8等分 、16等分 、 32等分 学生讨论交流

改 “ 以人为本 ” 的教学思想。 体现师生关系的和谐，更充分体现了 “ 以学生为中心 ” 的教学思想，把课堂真正地还给了学生。 渗透了信息技术课程的学习方法。 通过意义建构，学生不断地积累知识技能，不断地提高解决问题的能力。 我的不足

文识字。 三、深入总结，明理导行。 四、巩固识字 五、指导书写 “ 空 ” 和 “ 双 ” 六、续编故事 依据的理论 俗话说“好的开始是成功的一半”。 教师生动精彩的导入一定能很好的激发学生的兴趣，因此在课的伊始我就设计了谜语导入这一环节。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与 形式 使用方式 使用效果 顺序阅读，随文识字 中等水平 文字及图片 播放 非常好 深入总结，明理导行。

了解交通规则。 利用计算机操作。 教学难点 及解决措施 认识交通标志。 使学生看到直观图形，帮助学生形成正确的交通认识。 依据的理论 1．在做中学习 2．因材施教 教 学 设 计 思 路 本节课通过让学生所能看到的交通标志有所认识了解，了解交通规则。 引导学生观察本地交通秩序现状，学习有关的交通常识。 通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。 通过学习