长生果

2） 作者在作文中悟到了怎样的道理。 媒体 逐句 出示： 作 文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 作文 ， 要写真情实感；作文 练习 ，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 板书： 别出心裁 真情实感 借鉴模仿 自己创造 理解： “别出心裁、呕心沥血”等 词语意思。 3 （ 3） 你觉得 读书和作文有 关 系吗

出了什么道理。 （ 3）写一写，在自己感受较深的部分旁边 写出体会。 2．学生根据要求自主学习。 （教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。 ） 3．在小组内交流学习收获。 四、全班交流感悟，体会作者的感情 1．作者写了童年读书、作文的哪几件事。 （根据学生的回答板书。 ） 看： “ 香烟人

课时） 教学过程 学生活动 查漏补缺 一、 质疑导入 齐读课题， “长生果”的特点是什么。 什么是我的“长生果”呢。 请你从书中寻找答案。 二、 自学课文 要求： 自学生字新词，同桌互相考读。 反馈：教师抽查自学情况 知内容：试着给课文分段，说说分段的理由。 （主要写了童年读

自制 ① 媒体在教学中的作用： A 提供事实，建立经验； B 创设情境，引发动机； C 提供示范，正确操作； D 呈现过程，形成表象； E 演绎原理，启发思维； F 设难质疑，引起思辨； G 展示 示例，开阔视野。 ② 媒体的使用方式： A 设疑 播放 讲解； B 设疑 播放 讨论； C讲解 播放 概括； D 讲解 播放 举例。 E 播放 提问 讲解； F 播放 讨论总结； G 边播放、边议论；

读兴趣，从而 引入课题。 导入新课 同学们，大概一提起写作文，不少人就会叫苦，不愿写也不会写。 怎样摆脱这种困境呢。 只要认真阅读叶文玲的文章 《 我的“长生果” 》 ，一定会受到很大启发。 如果你按照作者说的办法去做，一定会有意想不到的收获。 （二）自读课文，理清思路 这个环节采用自主学习与合作交流的方法，让学生感知课文基本内容。 我设计了四个 思考题 ，引导学生由易到难