zhchshr

母。 要把汉语拼音记住，记得老，并不是一件容易的事。 为了不让 汉 语拼音 忘记，我在教学中，要求学生要自己的方式记住字母，这对已有些识记 汉 语拼音经验并喜 欢探 究的小朋友来说无疑又是一个好机会。 他们都会跃跃欲试。 如：人 舞 狮子sh 、 sh 、 sh ，老师老师 sh 、 sh 、 sh ，狮子狮子 sh、 sh 、 sh ， s +h = sh 、sh 、 sh 四、利用游戏

s 加 h , sh sh sh 小草发芽 r、 r、 r 2 三、正确书写“ zh ch sh r”四个声母 让学生自己观察“ zh ch sh r”的占格位置。 引导学生观察“ zh ch sh”是由哪两个字母组成的。 写的时候应注意什么。 （要靠拢，不能分开 教师范写“ zh ch sh”，学生观察。 学生练习书写“ zh ch sh”，教师巡视，进行个别辅导，

作：对照图说说翘舌音的音、形与旁边的图画有什么联系。 (2)小组派代表汇报。 三、拼读练习。 出示音节卡，学生练习。 请会的同学教 读。 练读。 做“摘 果子”游戏。 师：老师带同学们去摘果子喽 !瞧，红果子、绿果子、黄果子。 只要你能读对果子上的字，老师就把果子送给你。 (指名让学生摘果子读音节 ) 四、指导书写。 师范写，提示：

（ 2）通过刚才的学习，我们已经知道 h 这把椅子在翘舌音中表示发音时要把舌尖轻轻翘起来，顶住硬腭前部，请大家准备好，把舌尖轻轻翘起来，读 ch。 （示范发音，发 ch 时是要送气的。 ） （ 3）怎么记住 ch 的字形呢。 （ c 加椅子 ch ch ch ） （ 4）谁会念 s 后面有翘舌音标志 h 的声母（指 sh）。 （ 5）出示插图：小狮子站在什么地方。 “狮”的声母就是 sh。

好办法能把它们记住。 扩词练习，谁能给这些生字找找朋友。 （六）巩固练习。 跟录音读课文，试着背诵儿歌。 （七）小结。 板书设计 8 zh ch sh r zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu 竹子 日出 读书 骑车 出 读 书 骑 车 的 话 4 古诗两首 教学目标： 会认个字会写个字。 能正确、流利地朗读、背诵课文。 体会诗人对秋天的赞美之情。 学习通过多

溜 ：一根皮尺 ch ch ch。 五、学习 sh 看图，说说图上画了什么。 教读音 狮子的狮读的轻一点短一点就是声母 sh的读音，读得时候翘起舌头，靠近硬鄂前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。 老师范读、开火车读、齐读。 教学字形 说说 sh像什么。 顺口溜人耍狮子 sh sh sh。 六、学习 zhi chi shi 板书 zhi chi shi，小朋友，它们和 zi ci si一样

e zhu zhuɑ ch— ɑ— chɑ che chu chuo sh— ɑ— shɑ she shu shuo r— e— re ru ruo r236。 chū。

zhi ri si chi 整体认读音节 yu yi wu zhā chě zh232。 chuō sh225。 r236。 shuō rě zhu243。 r236。 chū 日 出 d250。