折叠
B C D B1 C1 D1 A1 想一想、练一练 ， 底面边长都是 5， 侧棱长 4。 观察并回答问题 1） 这六棱柱共多少个面。 它们分别是什么形状。 那些面 的形 状和面积完全相同。 2 ） 这六棱柱一共有多少条棱。 它们的长度分别是多少。 以下哪些图形
能折叠成棱柱吗 ? 2： 图形 （ 2） 、 （ 4） 是不同的平面图形 ， 折叠出同 样的棱柱 ， 从中你得到了什么启示。 想一想、折一折 将下面四个图形折叠，你能说出这些多面体的名称吗 ? 猜一猜 下面是一多面体
（ 2） 图（ 3） 图（ 4） 图（ 5） 图（ 6） 不是 不是 是 不是 不是 不是 吉水三中七年级备课组 一线不过四 田凹应弃之 相间、 “ Z”端是对面 A B A B 正方体的表面展开图用 “ 口诀 ” ： 吉水三中七年级备课组 动画演示 吉水三中七年级
（ 2） 动手操作，探究新知 中间两个面 楼梯天天见 中间没有面 三三连一线 一个正方体要将其展开成一个平面图形，必须沿几条棱剪开。 问题 既然都是正方体，为什么剪出的平面图形会不一样呢 ? （ 2） 动手操作，探究新知 把一个正方体的表面沿某些棱剪开，展成一个平面图形，你能得到下面的哪些平面图形吗。 做一做 （ 3） 先猜想再实践，发展几何直觉 下面哪一个
成棱柱吗 ? 想一想、折一折 （ 2） 探索什么样的图形能围成棱柱 圆柱展开动画演示 （ 3） 探索圆柱的侧面展开图 做一做 把圆柱的侧面展开，会得到什么图形。 圆锥侧面展开演示 （ 4） 探索圆锥的侧面展开图 做一做 把圆锥的侧面展开，会得到什么图形。 巩固提升
? 想一想、折一折 （ 2） 探索什么样的图形能围成棱柱 圆柱展开动画演示 （ 3） 探索圆柱的侧面展开图 做一做 把圆柱的侧面展开，会得到什么图形。 圆锥侧面展开演示 （ 4） 探索圆锥的侧面展开图 做一做 把圆锥的侧面展开，会得到什么图形。 巩固提升
要开一扇天窗和一扇门，它们的位置可能在哪里。 将右图沿着虚线能折叠成什么形状的封闭立体图形。 一个小仓库的形状就是你叠出来的样子，而它各边的实
是什么 ?你父母对你的期望 就是你自己的期望吗 ? 如果 你对未来的期望和你父母对你的期望不同 ,你会用什么方式去对应你的父母 ? 拥有一颗感恩的心 ,感谢父母 ,师长 ,亲朋好友 ,感谢他们为你所做的一切。 一颗感恩与充满爱的心是不容易拥有的 ,所以我们才必须去学习。 你怎样 实现 你和你父母的 期望。 要实现自己的理想，必须付出艰 苦的
= AB BF 8k BF FC CE 4k 3k ∴ BF = 6k , ∴ AF = 10k 在 RtAEF中 , AF2+EF2 = AE2 ∴ (10k)2 + (5k)2 = (55)2 , k2 = 1 , ∴ k = 177。 1 , ∴ k = 1 (取正值 ), ∴ 矩形的周长为 36k，即 36cm。 练习 5 如图，将矩形纸片 ABCD沿一对角线
= AB BF 8k BF FC CE 4k 3k ∴ BF = 6k , ∴ AF = 10k 在 RtAEF中 , AF2+EF2 = AE2 ∴ (10k)2 + (5k)2 = (55)2 , k2 = 1 , ∴ k = 177。 1 , ∴ k = 1 (取正值 ), ∴ 矩形的周长为 36k，即 36cm。 练习 5 如图，将矩形纸片 ABCD沿一对角线