折纸
三、 通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。 （ 2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 板书课题：折纸（异分母分数相加减） ，引导观察 根据这一情境图，你能提出哪些数学问题。 ，列出算式 （ 1）他俩一共用了这张纸的几分之几。 + （ 2）小红比小明多用了这张纸的几分之几。 （ 1）估一估（ 2）让学生尝试探索计算方法
1、课件 1/28 该课件由【语文公社】1/28 该课件由【语文公社】操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2理解分数加减法混合运算的顺序，并能正确计算。 课件 1/28 该课件由【语文公社】把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。 学习目标课件 1/28 该课件由【语文公社】1
为了折出某种造型，不仅需要想象力，还需要对看不见的线条具有高度的内视力。 在折纸过程中，每折叠一次，都是一种新方法的尝试。 我们可以从形状的各种变化中给孩子以创造性的启迪。 当他们用各种颜 色的纸，飞快地折出各种造型，实现了自己动手制作玩具的梦想。 当他们意识到自己有能力创造“游戏伙伴”时，不仅会从中得到乐趣，还可以从中认识到自己的创造能力，从而增强创造世界的信心。 （四）
计时。 如在飞行中碰到了 桌椅等 其他障碍物，留空记时结束。 成绩评定：以最高一次留空时间作为个人比赛成绩并确定名次。 如成绩相同，则次高一轮成绩确定，高者名次前列。 比赛不设助手。 奖励设置：按各组别参赛人数的 15%颁发一等奖 证书、 20%颁发二等奖证书、 25%颁发三等奖证书。 组织流程：本次活动分四个阶段：宣传发动→班内选拔→校级比赛→总结反思。 其他：班级选拨后每班男
式及要求： 比赛采用现场制作的形式。 比赛规定时间 30 分钟。 规定时间内选手要完成 15 件作品 （暂定）。 每件作品折叠步骤要在三步以上。 选手所准备材料要求无任何折痕和标记 ， 在比赛过程中，参赛者不得 携带任何 参考资料或事先画好 的 草图。 （赛前要进行材料检查，违规者取消参赛资格。 ） 七、评分标准：（满分为 100