真菌

，在乌克兰发现了“超级流感病毒”。 下图是几种生物的模式图，请据图作答： (1)请写出图中各种生物的名称。 (2)指出图中所示与“超级流感病毒”结构相同的生物 ______。 (3) 图中 C由 _____ _ 外壳和内部 _______ ____组成。 衣藻 细菌 病毒 C 蛋白质 遗传物质 我是叶绿体 下列生物中，细胞内没有成形细胞核的是 A、枯草杆菌 B、霉菌 C 、木耳

_______。 (2)图中①和②叫做 _________， 它们是由 ___________构成的。 (3)蘑菇靠 _________吸收养料和水分。 (4)蘑菇的孢子存在于 ________下 _______的两侧。 (5)有些蘑菇有极强的毒性，误食后可引起___________，因此，采来的蘑菇，不可随意食用。 青霉 曲霉 青霉与曲霉在形态和颜色上有什么不同之处 ?又有什么共同点。 孢 子

碳。 教师：我们能不能想办法证明你的猜测呢。 七年级时，我们曾经检验过自己呼出的二氧化碳的。 学生：用石灰水。 教师：请一位同学用手捏紧饮料瓶，将饮料瓶中的 气体通过玻璃管引导出来，通入澄清的石灰水中。 学生：石灰水变浑浊了。 学生：瓶子里的气体是二氧化碳。 教师：发酵作用需要活的酵母菌、适宜的温度和营养物质，产生了二氧化碳，我们是不是能够推论出发酵作用其实就是酵母菌的什么生理作用呢。 学生

展示生活中常见真菌 在已有生活经验上 ，辨认真 联系学生的生活实际，菌。 在学生已有的经验基础上达到知识的顺向迁移和正迁移。 用“问题广角”形式激发学生提问，将学生对真菌感兴趣的问题录入电脑展示在大屏幕上。 积极提出自己的问题 由学生自己提出不同梯度的问题，让所有学生都参与进来。 达到面向全体学生的目的。 体现学生是主体，教师是主导的角色转变。 营造开放的教学模式，将课堂还给学生。 梳理问题

2、，或病土随风的作用传播。 病菌从伤口侵入根及茎基部，病程快，适宜条件下，发病植株 2 周内即死亡。 雨后积水、土壤过酸、缺钾肥、重茬地或线虫多的地方发病重。 防治方法：选择与非茄果蔬菜轮作 3 年以上，易排水的土壤栽种。 要对旧床土进行土壤消毒或换土，也可采用高温土壤消毒，即在 7、8 月份高温季节，将床土深翻后灌水，覆盖塑料薄膜暴晒两个半月。 选用抗病品种是防治该病的最经济、有效的措施。

2、份开始染病，随着气温升高，雨季来临，6 月下旬至 7 月上旬进入发病高峰。 苗期和田间管理不当，上床土育苗，田间施用未腐熟的厩肥，偏施氮肥，土壤黏重，密植，通风不良，植株营养生长过旺，大水漫灌，高温高湿条件下易发病。 防治方法：收获后及时清除病残体，实行轮作。 播种和定植前用广谱杀菌剂进行棚室消毒。 施用腐熟的积肥，加强苗期、棚室及田间栽培管理。 注意通风透光，排湿。 定植后及时中耕除草

物吸收利用。 3.（ 2020 巢湖学业考）与做馒头、制酸奶有关的微生物依次为（ ） 、真菌 、青霉 、醋酸杆菌 、乳酸菌 【 解析 】 选 D。 本题主要考查对微生物在食品工业中的利用的识记与理解。 食品制作离不开一定的微生物，酵母菌用于蒸馒头、制作面包和酿酒工业，乳酸菌能在无氧条件下，把有机物转化成乳酸，被广泛用于制作酸奶和泡菜工业，醋酸菌用于制醋工业，有些霉菌体内含有大量的酶

构 真菌 微生物在生物圈中的作用 细菌 病毒的生命活动 病毒与人类的关系 细菌的 形态结构 细菌的 生命活动 细菌与人 类的关系 真菌的 形态结构 真菌与人 类的关系 促进生物圈中的碳循环 促进生物圈中的氮循环 真菌 的生活 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成 、 和。 这些物质又被 吸收和利用，进而制造。 可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等 起着重要作用

，需现成的有机物生活。 细菌无细胞核，而真菌有细胞核。 根据细胞内有无细胞核，可将细胞分为真核细胞和原核细胞。 五、原核生物、真核生物： 细胞内 无细胞核 的生物 原核生物： 真核生物： 细胞内 有细胞核 的生物 细菌 真菌 动物、植物属于真核生物吗。 思考： 动物 植物 细菌和真菌通常也称为 微生物。 几乎所有的食物上都有微生物，有些微生物会使我们染上疾病。 微生物和人类的关系怎样。 想一想

霉和曲霉。 青霉 曲霉 青霉和曲霉的菌体是由许多 菌丝组成的，菌丝具有 横隔 ，它们都是 多细胞 的霉菌， 每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构。 下一页 青霉和曲霉的菌丝分为气生菌丝和营养菌丝。 气生菌丝 营养菌丝 返回 青霉与曲霉的区别 直立菌丝形态 孢子着生状态 孢子颜色 青霉 曲霉 霉菌营养方式： 繁殖方式： 从营养物质中吸收养料，进行腐生