真理

课文 快速浏览课文，思考问题： 思考课文一共说了几件 具体的 事情。 哪几件。 请用自己的话说一说。 三、 研读课文 学生朗读 第一个故事，出示任务 ：用铅笔 在课文中圈画 出来，用关键词完成填空。 师生一起解决。 小组合作，完成 第二、三 两个故事 的 内容和写法 分析。 理解句子。 ① 最后把 “。 ” 拉直变成 “。 ” ，找到了真理。 ② 善于 “ 打破沙锅问到底 ” 的人

，也一定能读好这段话。 你来试一试。 （随机：我听出了“不断发问”的重要性，我听出了你在向大家强调“追根求源 ”；你读得很坚定，因为你坚信在我们解答了一百个问号之后，真理便诞生了） 让我们将这段 话送给那些仍在寻找真理的人们，为他们加油打气，齐读。 三、精读事例，找出规律 我们昨天初步明白了 课文用哪三个事例来证明 “真理诞生于一百个问号之后”这 个观点的。 谁来简要说说 交流反馈

观察和分析，推断出凡睡者眼球转动时都表示在做梦。 谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的共同点吗 ? 返回 三个故事都是讲 生活中偶然发现的问题 ； 三个故事都是讲 科学家发现和发明的故事 ； 三个故事都是 说明“真理诞生于一百个问号之后”。 • 蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有

涡 为什么水的漩涡总是朝逆时针方向旋转。 … 反复的实验和研究水的漩涡与地球的自转有关。 波义耳 紫罗兰的变色 这种物质到底是什么。 别的植物会不会有同样的物质。 … 继而进行了许多试验，终于发现了酸碱试纸。 奥地利 医生 睡觉时眼珠的转动

： 运用事例 , 证明观点 . 这是文章的主体部分 . 首先概括地指出科学真理的发现 , 那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了 “ 一百个问号之后 ” 才获得的 . 然后 , 由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例 . 最后，对三个典型事例作总结。 • 第三部分（ 7 ， 8 ） 总结全文 , 重申观点 . 指出科学并不神秘 , 也不遥远 , 关键在于 “ 知微见著 ” , 不断探索

罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水漩涡的旋转方向和地球的自转有关。 你能说说三个故事的共同点吗 ? 返回 三个故事都是讲生活中偶然发现的问题； 三个故事都是讲科学家发现和发明的故事； 三个故事都是说明“真理诞生于一百个问号之后”。 返回 三个故事都是按照“ 发现问题，不断地追问；再进行反复的研究好实验；最后解决了问题，得出了结论 “的顺序来表达的。 返回 是啊， “

那些定理、定律、学说都是在发现者、创造者解答了 “ 一百个问号之后 ” 才获得的 . 然后 , 由此引出科学发展史上的三个有代表性的事例 . 最后，对三个典型事例作总结。 • 第三部分（ 7 ， 8 ） 总结全文 , 重申观点 . 指出科学并不神秘 , 也不遥远 , 关键在于 “ 见 微 知 著 ”, 不断探索 , 善于独立思考 , 具有锲而不舍的精神 . 叶永烈 •说说课文三至五自然段，围绕“

发现真理。 最后把“。 ”拉直，变成“。 ”找到真理。 （联系全文想一想，这里的“。 ”“。 ”各指的是什么。 作者这样表述有什么好处。 ） 这里的“。 ”是发现的问题，是不断的追问。 “。 ”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。 这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 只要你见微知著 ，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 见微知著：见到事情的苗头

’拉直变成了‘。 ’，找到了真理。 ‛ ①‚。 ‛指 ，‚。 ‛指 ② 把 ‚。 ‛ 拉 成 ‚。 ‛ 的 前 提 条 件是 ③ 作 者 这 样 表 述 的 好 处是 ‚只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 ‛ ①‚见微知著‛的意思是。 ②作者用‚只要 „„就 „„‛的句式说明 、 ，发现真理的前提条件就是

见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“。 ”拉直变成“。 ”，找到了真理。 ”这也是课文中的哪句话的意思。 （真理诞生于一百个问号之后） 一起读这句话。 这里的“。 ”“。 ”各指的是什么。 作者这样表达有什么好处。 的含义是：看出问题，不断发问、追根求源。 含义是：不断解决疑问，找到真理。 1科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多很多，你还能举出一个吗。 鲁班上山