正确引导
谈课堂对话的正确引导
2、这位教师创新教学思路的的做法是好的，但这样一来，就冲淡了学生对文本主旨的深刻把握，游离了文本作者、教材编者的意图，不无舍本逐末的意味。 新课改反对“家教材” ，强调“用教材教” ，但并不是说可以放弃教材，或者对教材做蜻蜓点水式的学习。 对于教材，首先要进入其中，理解它，感悟它，然后才能走出其中，拓展它，生成它。 课堂对话不是没有边际，东拉西扯，有时甚至与文本的主旨南辕北辙，我们必须立足于文本
如何正确引导80-90后员工(编辑修改稿)
女性 1. 薪酬 1. 福利 2. 福利 2. 发展技能的机会 3. 发展技能的机会 3. 薪酬 4. 晋升机会 4. 假期 /带薪休假 5. 独立工作的空间 5. 独立工作的空间 • 分年龄 50岁以上 30岁以下 1. 福利 1. 发展技能的机会 2. 薪酬 2. 晋升机会 3. 独立工作的空间 3. 薪酬 4. 安全感 4. 假期 /带薪休假 5. 发展技能的机会 5. 人员