职高

美国哈佛大学教授加德纳（ Gardne r）提出了多元智能理论，认为人类的智能结构是多元的，至少具有语言、逻辑 — 数学、视觉空间、音乐、运动、交际、自省和认识自然等多种基本智能。 素质教育要求全面贯彻教育方针，使学生在德智体诸方面都得到主动的、生动活泼的发展。 但是，德育的实效性一直是困扰我们的问题，很长一段时间人们都在改进德 育方法上想办法，但是，似乎忽略了我们在“德力”观上存在的问题

互联网 B) 广域网 C) 远程网 D) 局域网 (15) 一个校园网与城域网互联，它应该选用的互联设备为（ ） ）交换机 B）网桥 C）路由器 D）网关 (16) TCP 和 UDP 的一些端口保留给一些特定的应用使用。 为 HTTP 协议保留的 端口号为（ ） 的 80 端口 B) UDP 的 80 端口 C) TCP 的 25 端口 D) UDP 的 25 端口 (17) 在因特网域名中，

A. far away away from from to 19.( ) Let’s get the bus at the next stop. A. of B. off C. an 20.( ) Is there wrong the girl? A. nothing....with B. something....with C. anything....to D. anything....

一）阅读下面文段，完成 15— 19 题（ 10 分） ①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。 ②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡 漾 ． 着。 ③远处是水天相接，一片茫茫。 ④这里没有什么煤烟，天空干干净净；在漫和的日光中，一切都像透明的。 ⑤中国人到此，仿佛在江南的水乡，夏初从欧洲北部来的

w I have started _59_my studies and my friends. And I’m in good health, too. I often hear people say, “Wow!_60_perfect life you have!’ 51. A. trip B. party C. talk D. fight 52. A. opened B. kept C.

bBCaAB  ,AC返回主菜单 在平面内过一点 A作 , 则以 AB,AD为邻边构造平行 四边形 ABCD,则以 A为起点 的对角线向量 bADaAB  ,baAC 结合律： (a+b)+c=a+(b+c) a b c A B C D a+b b+c a+b+c 向量的加法与减法 例 ，已知向量 a,b, 求作向量 a+b. A B a b 分析：可以应用三角形法则求解，但