钟表

面的钟面画上时针或分针。 二、能力提高 1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗。 2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗

要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。 【设计意图：通过课件展示对新知产生兴趣，提高学习的探究性。 】 二、认识钟面 （一）看钟面 （以小组形式观察、讨论，每组一个实物闹钟。 ） 师：刚才小朋友通过看钟，知道小红是 7 时起床，那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢，请组长拿出闹钟，我们一起来观察钟面。 （二）说钟面 出示课件 师：那谁能告诉大家三根针分别是怎样的。 明确

认识钟面上面的指针 细而长 叫分针 短而粗 叫时针 认识时钟上面的整时 8时 认识钟面整时 3时 归纳小结： 分针指向 12，

觉的。 小结：看来，有些小朋友很会安排时间，小朋友要养成早睡早起的好习惯。 【设计意图：利用聚光灯功能，集中观察范围，同时也吸引学生的注意力。 】 （ 5）小红也是一个会合理安排时间的好孩子，我们来看看她一天的生活。 “ 咦。 钟面上怎么只看到一根针了。 ” 使学生明确：当钟面上表示 12 时的时候，分针指着 12，时针也指着 12，由于分针比较长，分针挡住了 时针，所以我们只看到了分针了。

12 9 2 4 5 7 8 10 11 认识挂钟时刻 认识钟面上面的指针 细而长 叫分针 短而粗 叫时针 谢谢你们。 你们真棒。 认识时钟上面的

00 10: 00 12: 00 6: 00 9: 00。

12个数字、三根长短不一的指针，均匀分布的格子就组成了一个漂亮的钟面。 三、创设情境，认识整时。 1．（课件出示：清晨景色，燕燕房间，闹铃响，） 配音：公鸡啼，小鸟叫，太阳公公早早起来了。 听，这是什么声音。 (闹钟 ) 师：燕燕的小闹钟在催燕燕起床了，你知道现在是什么时间吗。 你是怎么认的。 （课件放大闹钟 7： 00钟面）让学生充分认读后得出：分针长长指 12，时针指 7就 7时。 （贴出

8 7 1 1 0 1 1 2 1 2 3 4 5 6 9 8 7 1 1 0 1 1 2 1 2 3 4 5 6 9 8 7 1 1 0 1 1 2 分针指着 12，时针指着 几 就是 几时。 1号。

它不用上发条而是用电池 …… 学习课文内容： “饿坏了”是什么意思。 “生病了”又是什么意思。 （“饿坏了”是指机械表没有上发条，它停下来了；而“生病了”是指机械钟表出现故障，坏了，不能再工作了。 ） 学习第二 — 六自然段：。 你遇到了什么困难。 “据说”

11 3点整 3点半 12 整点 6 半点 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9。