重庆

答案：c　　分析：幕墙按设计图示尺寸以幕墙外围面积计算。 带肋全玻幕墙其工程量按展开尺寸以面积计算。 、隔墙上的门窗，可包括在玻璃幕墙、隔墙项目内，但应在项目中加以注明，　　2楼地面工程整体面层水泥砂浆楼地面、现浇水磨石楼地面不正确的计量是[].　　a、按设计图示尺寸以面积计算　　b、按设计图示尺寸以实际面积计算　　c、应扣除地沟等所占面积　　d、暖气包槽的开口部分和并计入面积　　答案

严格执行安全检查制度 ................................................................................................... 60 建立安全生产奖罚制度 ..........................................................................

申请解除的配送协议 查询出“卖方申请解除”状态下的配送协议，如下图所示： 12 13 输入备注信息后点击“确定”按钮，显示操作成功信息，如下图所示： 点击“接受”按钮，提示状态下修改成功，该协议状态变更为“配送方同意解除”，如下图所示： 经交易所审核通过后，该协议状态变为“药交所同意解除”，则该协议至此无效。 若交易所审核未通过，则该协议状态变为“药交所拒绝解除”，则该协议继续有效。 .

本次招生有效，招生单位不得录取未参加本单位规定时间考试和未参加本年度考试的考生，被录取考生的试卷和报考材料在录取单位保存三年，未被录取的考生的试卷和报考材料保存一年，不得转寄其他招生单位。 被录取新生须当年入学。 如有 违规招生者，一经查实，即取消学生的入学资格或学籍，并对招生单位和有关责任人给予处理。 3．被录取的新生必须按时报到，如有特殊原因不能按时报到者须持原单位证明

证券、银行从业经历、有较强业务能力和教研能力的兼职教师 10 名 ； 重点培养双师素质教师 12 名 ， 引进具有证券、银行从业经历的、有出色教研能力的高层次人才 1 名 ； 启动市级教学团队建设 和 “教师社会服务计划”。 （ 5） 进一步推进 教学改革与研究。 全面诊断本专业教学内容、方法和手段，启动“教学改革工程” ； 加大教育教学研究的面和点，实现教师人人参与、人人有成果的目标

学生的专业基本知识、技能、专业主要岗位操作能力、沟通能力、应用基本工具的能力、分析处理问题的能 力。 在具备了良好的心理素质、思想品德等基本素质的前提下，职业岗位能力高的学生无疑更具有就业竞争力。  可持续发展能力培养 可持续发展能力包括终身学习能力、创新能力和就业创业能力。 终身学习能力是基础，随着通信技术的飞速发展、产业结构的不断升级，必然要求高职学生具有较强的终身学习能力

校内 骨干教师 人选拔、 管理和 考核。 、教务处。 附 件 附 件 附 件 附 件 16 附 件 1 重庆航天 职业技术学院骨干教师申报表 一、基本条件 姓 名 性 别 出生年月 教 龄 学 历 学 位 职 称 职 务 所在部门 行业企业经历 二、 教学情况 (填两门 ) 课程名称 课程性质 授课对象 授课时间 学时数 (近两年 ) 年 度 获奖等级 年 度 获奖等级 三、产学研工作情况

土时应从深到浅 分层进行，填好一层拆除一层，不能事先将支撑拆掉。 工地设加工场地，因此对加工机械如切断机、除锈机、调直机、弯曲机等，必须进行安全操作和安全技术交底。 安全技术交底由钢筋场工长进行。 钢筋加工场地外围做好围护工作，非施工人员不得入内。 成型时要有专人操作，钢筋调直时人员不得随意穿越。 加工现场内搬运钢筋注意周围人员安全，钢筋分类码放整齐。 钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐

25 万米为基数（相当于每天每机 8300mX30 天 =25 万米），每超 1 千米，每机组奖 6 元，每差 1 千米，每机组员扣 6 元（每机标准配置为 3 人）。 每台机最少配足 2 人开机， 2 人开机时必须保足当月 25 万米 /台的其数，超产或欠产仍以上述标准计算。 三、各计件计价办法： 13 班组正常生产时属部门确认的熟练员工，因原属 3 人完成的产量，如遇班组有人请假

置，以减少粗细集料的离析现象。 ③运料车用篷布覆盖，用以保温、防雨、防污染。 ④沥青混合料运输车的运量配备较拌和能力或摊铺速度有所富余，施工过程中摊铺机前方保持有运料车等候卸料，开始摊铺时在施工现场等候卸料的运料车保持不少于 5 辆。 ⑤连续摊铺过程中，运料车应在摊铺机前 10～ 30cm 处停住，不 得撞击摊铺机。 卸料过程中运料车挂空档，靠摊铺机推动前进。