中小学
等。 23．国家公务员年度考核的结果分为 、称职和 不称职三个等次。 24．教育行政强制执行的一般程序包括作出行政强制执行决定、 和执行三个步骤。 25．专、兼职督导人员的职务可以分为正副主任督学、督学和 三级。 26．对教育人员的管理分为三个相互联系又各有区别的层次，即教育行政部门对校长和教师的管理；学 校 领导班子、教师集体中成员之间的相互管理；。
通 %竗 \an]臃呇 l 磛闇 o 蟲譱 鑭 Z~:煶 ~??Z咂娥寀 A檄鱵 ?=? 輟 `|?7槝 Ｙ GC?妥 .J?.。 } 倍 賻 M輳 r簇凧 sHt(+ X G M弭 )孿 単 W鄡表 ?读 hY€ 5W???Y霛眼 ?┎ 橩 (l?蓡 ?M?鷁 H鳅磗 ?鏂隩竔潮 N??钃藇 (HI顿 K蘖。 虯騈 ]?J井胧R撟 u輍 k J rwx c@镚棺 um D(}i vp祾
课 堂 教 学 教学目标明确 教学思路清晰 突出主体，体现主导 学生的学习方式和学生的学习活动符合必要性、可操作性、有效性原则 评价学生得体，符合客观实际 面向全体，有实效，绝大部分学生能掌握本节课知识，并形成基本技能 用普通话教学，课堂语言规范准确 无知识性错误 根据评价要求，按605 544 474413 36 分以下五个等 次记分 60 教 学 批 辅 作业设计 作业设计科学，形式灵活
教学要求 使学生知道各种食物所含的营养成分各有特色。 教育重点 使学生知道摄取食物要注意多样化，养成不挑食不偏食的良好饮食习惯。 教育难点 使学生知道各种食物所含 的营养成分各有特色，摄取食物要注意多样化，养成不挑食不偏食的良好饮食习惯。 教育手段 与 方 法 教师讲授 学生体验 教 具 教学挂图 教育效果 通过教学，使学生知道了各种食物所含的营养成分各有特色，摄取食物要注意多样化
入著名学府，赛达和小赛达越来越成了必要的考试，但是，对于中国学生来说，如果 早一点进行英语强化培训和托福考试培训，考托福还可以考个不错的成绩，但是考赛达和小赛达并没那么容易了。 据我们了解：个别的初一，初二同学已经能够考出托福 100 多分，小赛达 2020 多分的好成绩了，他们大多来自国际学校，而且他们的英文教育和考试准备几乎从小学阶段就开始了。 可见，对英语的掌握要从很小开始抓起。 但是
（三）学分的划分和管理。 充分 发挥区、 校两级的积极 性， 利用市、区、校的培训资源，把市区级培训和校本培训 有机结合起来，逐步建立起开放式、多元化的培训机制。 把 12 学分划分为院本培训 6学分（其中网络远程教育课程 不少于 4 学分）、区级教研培训 2 学分和校本培训 4 学分。 院本培训课程由市和区负责提供。 开设的中 小 学教师院本培训课程，每学期的培训计划及课程大纲须于每年 4
L 作数据统计，请问 “I ： I” 所指单元格式。 （ D ） A、第 9 行 B、第 9 列 C、第 I 行 D、第 9 行于第 9 列所框出的单元格 1 以下哪个是正确的 地址（ A ） A、 B、 abc C、 abcamp。 D、 abc! 1 因特网可以在学校中发挥什么作用（ D ） A、支持教师备课 B、提高管理效率 C、加强师生联系 D、以上都可以 1 教学媒体的选择中
，才能将所学的知识纳入到自己原有的认识结构中去。 加涅的 “ 迁移学习理论 ” 反对单纯模仿式的学习方式，注重学习的迁移过程。 学生必须学会 “ 举一反三，触类旁通 ” ，灵活地运用知识分析与解决问 题的过程就是知识迁移的过程。 布鲁纳的 “ 发现学习理论 ” 反对被动接受的学习方式，注重学习的探索过程。 探索是学习的生命线，学生的自主探索过程是提高学生创新思维能力和学习能力的基础。 这样
合高中 106 分 第四名： 湖伦贝尔市工业学校 91 分 第五名： 扎兰屯幼儿师范学校 82 分 第六名： 扎兰屯农牧学校 73 分 22 2020 年呼伦贝尔市首届小学生乒乓球比赛成绩 男子团体 ： 第一名 海拉尔一队 第 二名 满洲里代表队 第三名 莫旗代表队 第四名 海拉尔二队 第五名 鄂伦春 第六名 少年宫 女子团体 第一名 满洲里代表队 第二名 海拉尔一队 第三名 莫旗代表队 第四名
替代使用，不但環保，又可維持校園健康生活之品質。 改善 ： 台灣氣候潮濕，梅雨、颱風季節之豐富水氣，常常是室內污染生成之要 素。 加上近年來校園外部環境空氣品質以及音環境（噪音問題）日益惡化，加上炎炎夏日，有些教室使用冷氣，以及冬日之防風，因此許多教室常常是門窗緊閉。 這樣空氣不流通的密閉空間，加上室內污染源（人員產生污染、粉塵、病菌）所產生之污染物質，師生們共同擠在這樣一間教室內