中小学

县教委根据市教委的有关规定 下达。 由于目前教育投入严重不足，高中教育发展所需经费大部分地方的财政基本上无力负担，所以高中招生计划分指令性计划和指导性计划两种，指导性计划要少于指令性计划。 严格要求。 去年 3 月 10 日，召开了市教委直属学校校长会，市教委主任欧可平到会专门强调了招生工作纪律，重申了规范招生行为的有关问题。 4 月 11 日，召开了高中联招区县教委（教育局）科（股）长会议

教师专业化发展： 组织交流读书、学习心得，介绍自己正在品读、研读的书目，说 5 出自己的读书心得体会。 同时，推广教育教学前沿知识，鼓励广大教师链 接或转发其他网站的比较前沿的文章、观点等。 集体备课： 通过对主备人教（学）案的留痕修改，可以汇集参与备课教师的集体智慧，扬长避短 ，共同提高，促进参与教师在教学业务与理念上的共同成长。 六、工作制度 用户实名注册制度 为确保本平台的科学、健康发展

10 A 级 指标 B 级 指标 评估 内容 评 估 标 准 及 评 分 系 数 评估 方法 得分 c 级 b 级 a 级 A2 德 育 工 作 (100分 ) B8 德 育 管 理 (54 分 ) C15：德育重点突出(爱国主义教育、理想信念教育，养成教育、基本素质教育 )，阶段性内容形成系列，形式符合校情、生情。 (10 分 ) 能结合学校实际和学生情况制定教育工作计划及实施方案，做到有

四个阶段 ： 第一，社会化 ：通过观察，模仿和其他形式的个人实践是隐性知识的转移， 教师 间 共享 隐性知识的过程。 第二，外在化： 用显性化的语言 等 表达 隐性知识的过程。 教师 通过 概念的转换 将知识 转化 为其他教师可以接受的 形式。 第三 ， 组合化：通过各种媒体产生的语言或数字符号，将各种显性知识 组合 的 过程。 教师 将个人知识转化为共享知识。 第四，内在化： 将 显性知识具

露 120mm。 模板施工前，将施工缝处理干净，悬浮石剔除干净，以防出现夹渣、烂根。 支模前需对柱钢筋骨架进行检查和验收，防止钢筋骨架偏斜，柱模找正困难。 2)梁模板 全部梁模系统包括底模、侧模均采用木模，提前配置现场组拼。 梁模支撑系统采用钢管、扣件搭设的满堂脚手架支架。 搭设满堂脚手架时，离开梁边线150mm，立杆间距视梁断面尺寸而定，一般控制在 600mm～ 900mm 之间。

怀有敌意，在归因上，由于自身认知水平或者其他方面的原因，会错误的把非敌意的信息误解为敌意，那么采取的行为也多半是不友好的，因此这就 形成了一个循环，人际关系越不好的学生越容易采取侵犯行为，进而越不受同伴的欢迎，人际关系就越得不到改善。 对学生家庭的影响 子女是联系家庭关系的纽带，任何父母都希望自己的孩子在学校能够健康、快乐的学习和成长，自己的孩子经常在学校被欺负，势必会引起父母的担忧

施工负责人 1 人 安全负责人 1 人 项目明细： 编号 学校名称 项 目类别 项目 内容 第 一 包 崂山一中 校舍修缮 宿舍楼改造食堂改造等 教学楼、行政楼等项目完善等 校园整治 看台改造围墙改造等 项目名称： 20xx 年 全区中小学校舍维修项目 项目编号： THQDLS140709 第 15 页 共 46 页 绿化 蔷薇等 第 二 包 崂山七中 走廊防护 走廊管线安全防护等 装修

分，庄子村地处 @@市主城区 东 南 距城 14 公里的城郊结合部。 本实践基地位于庄子村村 西 ，榆黄公路北侧。 庄子村是庄子乡政府所在地， 共有土地总面积 7895亩， 343户， 1298 人， 交通便利，土地资源 相对 宽松 ， 土地基本平整加少量丘陵地形 ， 为进一步提高学生实 践活动基地创办档次提供了便利条件。 二、 项目 提出的 背景

青塘镇南堡小学。 青塘镇南堡小学位于青塘镇南堡 村， 南堡小学建于 1960 年 ， 现有在校学生 556 人，教职工 16 人。 南堡小学现有教学楼共三栋 ， 其 14 中砖混结构共 485 平方米 ， 砖木结构 485 平方。 生均校舍建筑面积仅为 ，与《农村普通中小学校建设标准》（建标〔 20xx〕 159 号）规定的生均 相差。 学校校舍 严重 不足，无法设置各功能教室，影响教育教学质量

溶、丘陵、盆地，及石炭岩低中山地貌为 主，海拔在 6001000米之间，岩溶发育，多溶洞、溶丘、暗河。 中部、南部以沙页岩低山、河谷、盆地为主，海拔多在 300800 米之间。 耕地面积占总面积的 %；草山草坡占 %。 森林覆盖率为 12%，宜林荒山占总面积的 %，适宜种植杉、松、泡桐等速生优质用材林和油桐、柑桔、大叶茶等经济林木，具有较大的开发潜力。 XX县教育资源现状 本世纪头二十年