中学

58 截面尺寸 58 材料强度 58 框架柱端弯矩和剪力调整 58 框架柱配筋计算 59 第七章 现浇板配筋计算 64 荷载计算 64 配筋计算 64 第八章 基础设计 66 地基承载力验算 67 基础抗冲切验算 67 基础底面配筋计算 68 第九章 板式楼梯计算 69 梯斜板 69 板厚 70 荷载 70 截面设计 70 平台板计算 71 荷载计算 71 截面设计 71 平台梁计算 72

体育馆。 2． 1． 2 根据施工工程量及建筑物结构情况分析，我公司确定本工程以第一项目部 负责的教学楼为重点，各项目部各楼同时平行施工，分别以幢为单位统一考虑，每幢楼各方面人力、物力、机械分别安排，总工期控制以教学楼为主控目标，“白玉兰奖”的工程质量目标控制以全部楼为主控项目。 2． 1． 3 由于各楼地处不同位置，所处位置的地理环境不一样，有的需要拆迁，有的明浜需要处理

水平及垂直度，控制桩身倾斜度≤ 1%，采用水平尺多角度的量测，确保钻机圆盘在同一水平面。 采用泵吸反循环回转成孔。 为防止成孔期间发生穿孔、坍孔等质量事故，必须做到：①采取隔孔跳打的施工工艺；②护筒按规定要求埋设，避免开钻筒体倾斜、孔口土体 坍塌、护筒沉陷导致水位下降；③钻具吊绳下放速度与成孔速度一致，避免空中钻头摆动幅度过大而造成四周孔避受力不匀；④避免成孔时间和孔壁暴露时间过长

截面选择 一、初选截面构件尺寸 纯钢框架结构按每平米 8～ 12 2/mKN 计算竖向荷载，柱 [λ ]120，有侧移框架取μ =～。 初选长细比 = =70。 此处取 10KN/ 2m。 柱在二层底 沈阳市励志中学实验楼 —— 沈阳大学毕业设计（论文） NO: 11 部拼接，假设λ =70，查表 =： 应用公式： A。 (21) 框架柱：采用焊接工字型截面钢 Q345B，依据经验

................................................................37 次梁的设计 .........................................................................................................................38

量管理办法及奖罚措施，责任到人，确保各项指标实现。 ⑵加强质量预控和过程控制，坚持 ” 三检制 ” ，落实样板项、样板间引路制度。 ⑶加强检验、测量、试验设备的周期性检定，确保施工全过程检测结果的正确性。 ⑪我们将建立针对施工现场的环境和职业健康安全管理体系：根据环境管理体系标准、职业健康安全管理体系、本单位环境与职业健康安全管理手册，建立针对施 工现场的环境和职业安全卫生管理体系。

浙江中天 浙江中天高级中学科技综合楼工程☆施工组织设计 20 脚手架从室外地坪标高至屋面采用双排单管，其构造要点如下： A．立杆：横距 B≤ ，纵距为 ，立杆与大横杆必须用直角扣件扣紧不得隔步设置 或遗漏。 B．大横杆：步距为 ，上下横杆的接头位置应错开。 C．小横杆贴近立杆布置，搭于大横杆之上，并用垂直扣件扣紧。 D．剪刀撑，沿脚手两端和转角处起每 79 根立杆设一道，且每片架子不小于 3道

准的通知》（建标 [20xx]102 号）； 宜宾市人民政府《关于印发宜宾市中心城区义务教育学校规划和建设管理办法的通知》（宜府发 [20xx]27 号） ； 宜宾市第四中学校学生宿舍建设项目 可行性研究报告（代项目建议书） 2 《宜宾市城市规划管理技术暂行规定》 ； 项目承建单位提供的有关本项目的基础资料、技术资料等。 编制范围 根据国家对建设项目可行性研究阶段的工作范围和深度规定，

.............................................................................................. 75 内柱下基础抗冲切验算及基础高度 .....................................................................................

有利于培养学生的观察力和解决实际问题的能力。 这样教授的知识贴近生活，学生会更感兴趣，有利于培养学生热爱生活，发现生活中的地理问题的能力。 这样教学的效果比较好，当学生在实际生活中遇到类似的问题时能够快速解决。 另外，学生也会将自己的一些生活阅历与所学的地理知识结合起来，学以致用，加深理解，启示学生要多 多留意身边的事情。 探索性 兴趣与探索行为相辅相成，好奇心驱使人去探究