中央集权

中央政府：三公 地方政府：郡县 师：秦始皇建立的这套专制集权制度对后世产生了什么影响。 生：在中国 2020多年的封建社会里，历代都基本上沿用了这套制度，并加以发展。 师：秦始皇在政治方面采取的措施巩固了统一。 他很得意，于是就出去微服私访，想看看自己的大好 河山。 可他一路上遇到了不少麻烦，这是怎么一回事呢。 下面请观赏短剧《秦始皇微服私访记》。 [来源 :学 ,科 ,网 ] 生：进行表演

枢密院 掌管军事， 三司 掌管财政。 ①在中央：取消中书省， 废除宰相制度 ；提高吏、户、礼、兵、刑、工六部地位； ②在地方： 废除行中书省，设立“三司”分管民政、刑狱和军政。 影响 结论 朝代

楚。 在城父遭楚军突袭，大败。 二十三年 (前 224 年 )，秦派老将王翦及蒙武率 60 万大军再度攻楚。 于二十四年 (前 223 年 )，攻破楚都寿春 (今安徽寿县西南 )，虏获楚王负刍，灭亡了楚国 (参见秦灭楚之战 )。 灭楚之后，秦派王贲进击燕赵残部。 二十五年 (前 222 年 )，擒燕王喜，回军又俘赵代王嘉。 燕赵彻底灭亡 (参见秦灭燕之战 )。 攻灭了赵、韩、燕、楚、魏五国以后

力比之过去要强的多，一方面已经具有接受较为系统的知识， 具备了去理解一 些问题的能力，但另一方面，他们缺乏正确的和理性的引导，看问题还不够深刻，不够全面。 而且这个年龄段的学生通常具有 求新鲜，求趣味的特点。 而政治制度的课通常较为枯燥，对此，教师应该利用学生 对历史有较强的好奇心和求知欲，尽量做到讲课内容新鲜、充实、饶有趣味，最怕空洞的说教。 三、教法及学法 根据本课的重难点和学生的学习特点

中令 卫 尉 太 仆 廷 尉 典 客 宗 正 治粟内史 少 府 中央的三公九卿制 御史大夫 丞相 太尉 三公 官制的特点 : 分工明确 牵制配合 权力集中 作 用 : 确保地主阶级的统治 标志着中央集权制确立 三、地方郡县制 1) 历史沿革 2) 主要内容 3) 历史影响 春秋时期：某些诸侯国开始实行郡县制 商鞅变法时：废分封，行郡县制 秦统一后：全国范围内实行 郡 ：全国分 36郡

政治上，秦实行“法治”比较彻底，建立起一套中央集权制度。 经济上，秦居关中又据四川“天府之国”，注意发展农业生产，奖励耕战，兴修水利，拥有足够的财力物力。 军事上，秦奖励军功，军队勇敢善战，加之又居险要，大有摧枯拉朽之势。 外交政策上，秦灵活地运用远交近攻、合纵连横的政策，有效地摧毁了东方六国的统治）；②秦王嬴政的雄才大略（嬴政继承了自秦孝公以来变法革新、奖励耕战的一系列政策，选贤任能、历兵秣马

• • •【 典例 9】《 荀子 君道 》 写道 ‚ 墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也 ‛ 为达到这种效果，秦始皇采取的措施是 •，加强地方控制 •，帮助皇帝处理政事 •，负责监察百官 •，负责管理全国军务 • 【 典例 】 故 ‚ 指鹿为马 ‛ 出自 《 史记 秦始皇本纪 》 ： ‚ 赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验

太 尉 诸卿 （牵制） （统率） （统率） （虚设） 直接控制 九卿 三公 皇帝 二．中央官制 （中央行政体制） 1．结构 2．特点 一．皇帝制度 二．中央官制 （中央行政体制） 三．郡县制 （地方行政体制） 三．郡县制 （地方行政体制） 1．结构 中央政府 郡 郡守 县 县令 或县长 皇帝 三公九

（负责皇室宗族事务）、 治粟内史（负责租税和国家财政）、 少府（负责皇家财政及官府手工业）、 太仆（负责宫廷车马）。 你认为三公九卿是否分别把持了国家的 最高权力。 九卿中有哪几个是真正掌握政府 政务的部门。 课堂设问 没有。 因为三公九卿在地位、职责和权 力等方面都处于互相配合、彼此牵制的状 态，任何人都无法独揽朝政，军政大权最终 操纵在皇帝一人之手。 九卿中真正掌握政府政务的部门只有 奉 常

皇帝独尊 皇权至上 专制主义中央集权制度 这反映了秦朝时期皇帝制度有何特点。 皇帝 相互配合、彼此牵制、减少决策失误 御史 大夫 丞 相 太 尉 诸卿 （牵制） （统率） （统率） 直接控制 三公九卿制 你认为三公九卿是否分别把持了国家的 最高权力。 合作探究 没有。 因为三公九卿在地位、职责和权 力等方面都处于互相配合、互相牵制的状 态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终 操纵在皇帝一人之手。