种子

三、种子萌发的过程 阅读 P92倒数第一段 种子 子叶 胚乳 转运其中营养物质 吸收水分 胚根 根 胚轴 连接根和茎的部位 胚芽 茎和叶 植物体 种子萌发的 过程 ，突破种皮，形成根。 和叶 子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 ,胚芽 ,胚轴 .。 、胚轴、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分。 想一想 : 胚根 逐渐消失 三、测定种子发芽率 •为什么要测。 •怎么测。 三、测定种子的发芽率

胚 • 遇碘变蓝色是淀粉的特性。 玉米胚乳遇碘变蓝说明什么。 胚乳中的营养主要是淀粉 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和 玉米种子 有种皮和 种子名称 异同 子叶 1片， 有胚乳 子叶 ２ 片，无胚乳 胚 胚 比较异同： 讨论 1．孢子和种子哪一个生命力更强。 为什么。 2．种子植物更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，其中一个重要原因是什么。 种子的生命力更强 . 能够产生种子

发育，突破种皮，形成 长， 发育成 和。 伸 四、拓展创新 种子的萌发是否需要光照呢。 如何设计实验进行探究。 可能会出现哪些现象。 会得出什么结论。 我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好处。 春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理吗。 五、归航拾贝 六、达标检测

菜豆种子 玉米种子 的结构 的结构 （２）种皮有什么作用。 （３）豆类植物的子叶有什么作用。 （４）种子的哪一部分将来发育成一个植物体。 （５）遇碘变蓝是淀粉的特性玉米胚乳遇碘变蓝说明什么。 （６）菜豆种子和玉米种子的结构有那些相同点和不同点。 请你根据观察完成下表： 相同点 不同点 菜豆种子 有 和 玉米种子 ４、讨论分析：同 苔藓植物、蕨类植物相比，种子植物为什么更能适应陆地环境

种子吸水膨胀、营养物质转运 胚根 最先 突破种皮 形成根 胚轴伸长连接胚芽和胚根 胚芽发育 形成茎和叶 种子吸水膨胀的力量有多大 你能不能想像到，小小的种子在吸水膨胀的时候能够产生多大力量 ?让我们来做一个简单的实验吧。 取一个玻璃瓶，往瓶子里装满干大豆，灌满清水，盖紧瓶盖。 然后，把玻璃瓶放到温暖的地方。 不久，干大豆就吸水膨胀了，以致最终便玻璃瓶烘裂开来。 三、测定种子的发芽率

助蒲公英传播种子。 莲子 外形特征：圆溜溜的 原来莲蓬像小船一样能浮在水上，莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它旅行的，水能帮助莲子传播种子。 苍耳 外形特征：长刺 苍耳浑身长刺，容易

探究空气对种子萌发的影响： 有无空气 有无水分 温度是否适宜 其它 5组 6组 ╳ √ √ √ √ A组同学： 选两只大小相同的烧杯，向每个烧杯中放入 10粒绿豆种子。 一只烧杯加入充足的水分，另外一只不做处理。 观察两组种子的发芽情况 实验步骤 编号为 2 饱满、大小相当 使水刚好浸湿但没有浸没种子 每天定时观察 选两只大小相同的烧杯， 编号为 2，将两张相同的吸水纸分别铺在两个烧杯的底部

怎么从这句话知道她生气了。 想想拧是一个怎样的动作。 土地妈妈是怎样呼唤的。 想想它是怎样拧种子 宝宝的。 试读这句话。 指名读。 导：种子终于醒来了，它有哪些活动呢。 自读第三自然段。 （ 1）读后画出动词，同桌商量。 （ 2）检查反馈（投影）你画的是这些吗。 随机板书打伸揉揉伸出探 （ 3）请一位生读一读第三段，其他生做动作。 （ 4）看课件 ,（种子生长过程）一遍看，二遍做动作，三遍背一背

细读课文，感悟理解：。 （ 1）自由读第一段，说一说你读懂了什么。 （ 2）见到同学们交上来很多树种，我准备说点什么。 为什么。 “ 讲桌上堆放的洋槐树籽有浅黄的，甚至还有豆绿的，籽粒里掺杂着荚皮和角柄。 ” “ 浅黄 ” 、 “ 豆绿 ” 什么意思。 （说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。 ） “ 掺杂着荚皮和角柄 ” 写出了从成色上看不纯，杂质多。 说明一些同学只追求上交的

黄豆 掉 到地上，也 钻 进了泥土。 下了一场小雨，小伞兵发了芽，钻出了泥土，长成一颗小小的蒲公英。 小伞兵飞呀飞。 他看到一块 空地 ，就落了下去