轴对称

的对称轴。 用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。 用一张正方形纸对折，并画出它的对称轴。 剪下第 119上的图形，折一折，看看哪些是轴对称图形，哪些不是。 是轴对称图形的，分别画出它的

和角相等． 运用等腰三角形和等边三角形的性质来探究线段和角的相等的问题． 1. △ ABC中，已知两条边 a=5,b=6则第三条边 c的取值范围是 ________． ，那么这个三角形是______三角形． ______度． 2： 3： 4，则相应的外角之比是 _______ ，最多有 _____个钝角， _____

• 以是不是用线段围成的图形分成两类 • 以对折后是不是能完全重合分成两类 • 对折 完合全重 . • 学生上来演示分类的方法 • 以是不是用线段围成的图形分成两类 • 以对折后是不是能完全重合分成两类 • 对折 完

平分。 小结： 由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换 成轴对称的两个图形中的任何一个可以看作由另一个图形经过轴对称变换后得到。 一个轴对称图形也可以看作以它的一部分为基础，经轴对称变换扩展而得到 探究一 如果有一 个图形和一条直线，如何作出与这个图形关于这条直线对称的图形呢。 例 如图，已知△ ABC

线段 AB与线段 A′B′的长度有什么关系。 (2)△ ABC与△ A′B′C′的三个内角有什么关系。 (3)△ ABC与△ A′B′C′有什么关系。 AB=A′B′ △ ABC与△ A′B′C′ 各内角相等 △ ABC与△ A′B′C′ 重 合 如果两个图形关于一条直线成轴对称，那么连接对应点的线段被对称轴 垂直平分，对应线段

判断下列图形是不是轴对称图形。

用图形的 相似解决一些实际问题 (如利用相似测量旗杆的高度 )。 ⑥ 通过实例认识锐角三角函数 (sinA，cosA， tanA)， 知道 300， 450， 600角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值 ， 由已知三角函数值求它对应的锐角。 ⑦ 运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。 (1)认识并能画出平面直角坐标系；在给定的直角坐标系中 ， 会根据坐标描出点的位置

别在下列图形中选 3个方格涂上红色， 使整个图形成为轴对称图形，并与同学交流； 苏科版初中数学网站 数学实验： 实验一： 把一长方形纸片对折两次，画出一个图案并剪去它，把纸条展开，与同学交流，教师收集，作为班级厨窗展览材料

对称是指两个图形的特殊形状和位置关系。 联系 ： ①都有一条直线，都沿直线折叠重合；②若把轴对称图形沿对称轴分成两部分，则这两个图形关于这条直线成轴对称；若把两个关于某直线成轴对称的图形看作一个整体，则它就是一个轴对称图形。 “轴对称图形”与“两个图形关于某一条直线成轴对称”的区别与联系： 直线 MN垂直于线段 AB，并且平分线段 AB，我们把直线 MN叫做线段 AB的 垂直平分线。

得图案。 位 于折痕两侧的部分有什么关系。 观察下图中的每组图案，你发现了什么。 想一想 9 对于两个图形，如果沿一条直线折叠后， 它们能够完全重合，那么称这两个图形 成 轴对称 ，这条直线就是 对称轴。 都是沿一条直线折叠后能够互相重合。 轴对称图形是一个图形。 轴对称是两个图形之间的关系。 轴