转化

药用和出口，致使野生资源日渐枯竭。 据资源调查表明，自上世纪 50年代至今，产于安徽霍山为中心的大别山一带的霍山石斛（即铁皮石斛的一个种属，当地称“米斛”）商品总共才几公斤，现虽不能说已绝种，但已很难找到野生植株。 80 年代中期以前，在云南、贵州等地有着较丰富的野生资 源，现今的野生资源已经非常枯竭。 国家已将铁皮石斛列入中国植物红皮书，定为濒危物种。 由于铁皮石斛繁殖难、生长慢、种植难

，指导他学习，仅一学期的时间他的英语成绩便升到 90 多分。 成绩进步了，笑脸增多了，信心增强了，师生关系融洽了。 （ 2）为后进生提供展现自我的 机会 许多科学家认为，要帮助学生树立自信心，首先就是要使他经常体验成功，成功的体验越多，其自信心就越强。 每个学生都有表现欲，都希望有机会展示自己，以引起别人的注意，并且希望得到别人的认同和尊敬。 因此

1=15（场），教师提示：刚 才我们都在思考有几个队胜出，那我们能不能换个角度想想一共要淘汰几个队呢。 每场比赛都要淘汰 1 支球队，最后只剩下一个球队得冠军，说明要淘汰 15 支球队，就要举行 15 场比赛（板书： 161=15（场） 师：看来换个角度去思考，问题就变得很简单了。 同桌互相出题。 通过汇报交流使学生明白，这里球队的数量必须是只含有质因数 2 的数。 向 记得匈牙利数学家路莎

保持不变 “ 消耗能量 ”“ 利用能量 ”“ 获得能量 ” 的实质是： 能量 相互转化或转移 的过程。 能量守恒定律： 能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。 我国有句俗语：“既要马儿跑，又要马儿不吃草。 ”你认为这可能吗。 为什么。 小刚同学想运用已学知识在家门口建立一个喷泉，并用抽水机把喷出的水送回到喷水用的贮水容器。 为此他想为抽水机设计一个机械装置来带动

三 、动之以情，晓之以理 ，抓好 转化后进生的关键 对待后进生要与对待优等生一样，对他们不歧视、不疏远，要关怀他们、亲近他 们，用博大的胸怀去容纳他们，与他们促膝谈心，交流感情。 针对后进生的形成原因，分清其主流和支流，注意发现他们身上的闪光点，哪怕是微小的闪光点都要及时表扬与鼓励，坚定他们的自信心和乐观向上的精神。 不断完善自我。 对他们的消极因素要掌握时机，因势利导，避免简单、粗暴的训斥。

光能 机械能： 太阳帆 光能 电能： 太阳能电池板 光能 化学能： 光合作用 机械能 内能： 摩擦生热 机械能 电能： 发电机 想想： 流星是怎样形成的，消耗了（ ）能，转化成了（ ）能 . 机械 内 阅读 28页 “ 想想议议 ” ，分析现象产生的原因，回答下列问题： 为什么它们的高度会逐渐降低。 ． 是否丢失了能量。 ． 减少的机械能到哪里去了。 ． 科学工作者经过长时间的探索

乱的无规则运动，是物质的一种特殊运动形式，它比机械运动要更高级、更复杂。 物体的冷热程度完全由大量微观粒子的这种无规则运动的强度所决定。 所谓的无规则运动只是指大量微粒中各个单个微粒的运动的径迹表现得杂乱而没有规律。 但这并不说明微粒的运动完全没有规律性，事实上，只要微粒数量足够大，这大量微粒无规则运动的总和总是能表现出新的现象和新的规律性，这些规律当然是不能从力学定律导出，而只能用统计方法导出

A、机械能守恒 B、能量正在消失 C、只有动能和重力势能的相互转化 D、减少的那 部分机械能转化为内能，能的总量保持不变 5． 下列事实中，属于利用机械能转化为内能的是（ ） A、打气筒打气时，筒壁温度升高 B、把烧红的铁块放入冷水中，使冷水变热 C、古代人钻木取火 D、水壶中水沸腾后，水蒸气使壶盖跳动 6． 下列现象与对应的能的转化关系正确的是（ ） A、子弹打进墙壁的过程，机械能转化为内能

下落过程中减少的机械能转变成了物块的内能。 【 答案 】 E = 700J 小实验：永不停息的饮水鸟 缺了水，饮水鸟还能一直运动吗。 你能解释饮水鸟一直饮水的原因吗。 自主活动： （ 1）举例说明： 各种形式的能是可以相互转化的。 （ 2） 给下图中各种能之间的转化举例。 机械能 电能 内能 化学能 核能 这些能量之间有联系吗。 有什么联系呢。 讨论与思考 ： 太阳能的利用：太阳能转化为电能

—— 电能转化为光能（电磁能） —— 化学能转化为内能和光能 —— 核能转化为机械能 观察下面的图片，说明下列物理现象中能量的转化情况。 二、能量之间的转化 能量之间的转化 电动机 发电机 火药爆炸 光合作用 燃烧物质 电 灯 太阳能电池 肠胃蠕动 不同形式的能量之间