专业

究者）“自己的问题”而非“别人的问题”。 第二，价值性。 即所说的问题对教学理论与实践的发展来说是具有意义的。 问题探究有助于提示教学规律、深化教学认识 ，或有助于解决教学问题、改善教学实践。 32 总之，课题的形成是一个 由感觉到、意识到的问题经过概括、提炼、转化到确定课题的过程 ，确定课题意味着该问题已经成为研究者关注的焦点、思考的对象，对问题的探究已经成为研究者的行为和工作。 制订计划

医院 药房药品管理信息系统设计与开发 50、某住宅小区物业管理信息系统设计与开发 5某高校招生管理信息系统设计与开发 5某高校就业管理信息系统设计与开发 5某运输企业管理信息系统设计与开发 5某进出口公司业务管理信息系统设计与开发 5某公安局治安管理信息系统设计与开发 二、 综合统计信息系统 设计与开发 工 商行政管理 综合统计信息系统 设计与开发 企业 名录 综合统计信息系统 设计与开发

到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授 课制是学校教育的基本形式。 因此，作为班集体灵魂 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 7 岁 1 12 岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解浙江科技学院 建工学院 2020 届 本科毕业论文

层）、柱和梁 混凝土工程 、 基础、柱和梁 等 钢筋工程 和 垫层、 基础、柱和梁 模板工程工程量 计算 ，分别计算出清单 工程量及 计价 工程量 ，并分别列项 ， 书写格式按 附表 1 的工程量计算单写。 具体任务分配如下： 学号为 1～ 16： 计算④ 轴线的 一榀框架的工程量 ； 学号 为 17～ 34： 计算⑦ 轴 线的 一榀框架的工程量 ； 学号为 30~58： 计算⑤线的

x 大学机电工程学院本科毕业设计（论文） 12 5 V带传动的传动设计 V带的设计计算 caP 由设计手册 [14]查得工作情况系数 ,AK 故 kWPKP mAca  V带带型 根据 caP ， nm=1440r/min,由设计手册选用 A型。 （ 1）初选小带轮的基准直径 dd1=90mm。 （ 2）验算带速 v smsmndv d /   因为 smvsm

1 控制点及水准点分布一览表 控制点 X Y 位置 A 5153424436 431267964 起点里程桩 B 5153453578 426486853 起点里程桩 C 5153419986 413458764 树林旁边 D 5153416674 431568986 玉米地边 水准点 高程 备 注 BM34 297312 里程牌下 BM35 299120 电线杆 BM36 300122

以所收集的土地整理项目区基本资料为依据，在水资源供需分析计算的基础上，进行项目区低压管道灌溉系统的规划设计。 主要内容 为 ： 主要研究项目区的地理位置，地形、地貌、土壤状况，气候及农业情况，为课程规划设计的开展做好准备。 项目区灌溉 水资源分析计算 在仔细研究灌区气候条件，农业情况的基础上进行作物灌溉需水量的计算及灌区的水资源平衡分析。 和管网 工程规划设计

产业，提供品质优良的茶油，满足国人对高档食用油的需求，有助于改善国民食用油消费结构，提高身体素质。 4 二、项目可行性研究报告摘要 4 ● 生 产 、 建 设 条 件 分 析 、社会经济条件： 项目区 q 县地处湘南丘陵地带，距 x 市 55 公里，位于湘江中游左岸。 土地以黄壤土为主，土质肥沃，土层深厚，保水保肥能力强，适宜于种植油茶林。 属中亚热带季风湿润气候，年平均气温 ℃ ℃

砌隔墙转换为线荷载为： 179。 （ +）179。 ， 两边跨 梁上 均布荷载： +179。 ++= KN/m， 中间跨 梁上 均布荷载： 179。 179。 25179。 = KN/m， 中间跨 梁上三角形 荷载（板传来）： 179。 = KN/m， 地下室至三层顶框架梁上荷载： 梁自重 179。 179。 25179。 = KN/m2， 板荷载 179。 +2179。 = KN/m2，

造价的确定 我国工程造价的确定有两种方法，一种是传统定额法，一种是清单计价法。 传统的预算定额计价 长期以来，在我国建 筑市场预算定额计价模式占据着主导地位，在这种模式下对工程造价的编制程序的一般方法是：先计算工程量，然后套用定额算出基本直接费用，再以费率的形式计算直接工程费、间接费用，加上按国家规定计取的利润和税金，汇总得出总造价。 这种方法计算工程量的依据是图纸和定额