自己

好 吗 自：第一笔撇从竖中线上起笔，目要写得居中。 己：第二笔写在横中线上，第三笔不出头。 东：第二笔是撇折，左右两点要对称。 西：第三笔是横折钩，第五笔是竖弯。 小河边的早晨美丽而又宁静。 河水醒来了，眨着亮晶晶的眼睛，唱起了歌；岸边的小草醒来了，伸着懒腰，对着河水照镜子；鸭妈妈和小鸭也醒来了，一起来到小河边

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习惯没变。 •C、家家种花的品种还是没有改变。 •D、种花给别人看的这种美德没变。 •E、以上说法都是。 •F、 A、 B、 D ② 人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界”在这里指“人人为我，我为人人”。 “颇”是“很、非常”的意思。 “耐人寻味”指意味深长，值得仔细体会琢磨。 “我为人人”是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想

﹦ 2 被 除 数 320 247。 8 ﹦ 40 不变 扩大 10倍 扩大 10倍 扩大 2倍 扩大 2倍 商 扩大几倍 扩大相同的倍数 除 数 160 247。 8 ﹦ 20 16 247。 8 ﹦ 2 被 除 数 320 247。 8 ﹦ 40 不变 缩小 2倍 缩小 2倍 缩小 10倍 缩小 10倍 商 缩小几倍 缩小相同的倍数 两数相除，除数不变， 被除数 缩小 几倍， 商就 缩小

以进行控制。 何况情绪。 控制情绪的方法很多，我认为，至少有如下方法是可行的： （ 1）转移  将注意力转移到愉快的事情上去。 （ 2）分离  分散你的烦恼，把它们各个击破。 不要把这个烦恼与别的烦恼联系起来。 不要自寻烦恼，人为地加以放大。 具体的烦恼，具体的解决，不要算总帐。 （ 3）弱化  减弱你的烦恼，对于非原则的刺激，我们必须学会紧紧地把住闸门，尽可能不听，不看，不感觉

是寡妇范秀美，还跟苏青也有一腿 ...而张爱玲却始终把胡兰成当成唯一的真爱。 看过一本书《美丽与诅咒》，是美国著名小说家菲茨杰拉德写的，他找了个神经病做妻子，感情也是备受折磨却不能自拔。 还有射雕里的杨康与穆念慈，也是典型斯德哥尔摩综合症。 无论杨康怎么说谎骗她伤她，穆念慈始终还是要选择去相信 ...这样的爱情好像开在监牢里的玫瑰，诡异又凄惨。 同样是爱情，这使我想起 “简爱 ”一句话

亲戚之 情话。 古：知心话。 今：男女间谈情说爱的话。 古今异义 将 有事 于西畴。 古：农事。 今：指有事物。 既 窈窕 以寻壑。 古：幽深曲折。 今：女子文静而美好。 古今异义 携 幼 入室。 园 日 涉以成趣。 策 扶老以流憩。 词类活用 携 幼 入室。 形容词作名词，儿童。 园 日 涉以成趣。 名词作状语，每天。 策 扶老以流憩。 名词作动词，拄着。 词类活用 时 矫首而遐观。 乐 琴书

特点， 通过 发言启发学生发现这个世界的美丽神奇之处， 进行情感态度价值观的教育， 从而爱这个世界 ，爱我们的国家，爱我们的文学大师季老先生。 学生情况 知识背景： 这是北京小学万年花城分校的五年级学生，首先感谢这 些习惯良好，课堂常规较好的孩子们。 在过去的四年里 他们 学习的是 北师大版本 的教材， 第一课时，在本班进行讲课时，发现这班学生语文素养非常不错，学生学习习惯不错。

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（散文） 奇丽的景色 奇特的民族 我为人人 人人为我 第二课时 一、激情导入 他是谁。 他精通 12 国语言，是我国著名的国学大师，是北京 大学的资深教授，他教导我们读书要做到：中西贯通、古今贯通、文理贯通。 让我们一起恭恭敬敬地说出他的名字 —— 季羡林。 1935 年至 1945 年 25 岁的季羡林带着祖国的期望和自己的梦想到德国留学，德国人爱花、养花的民族风情给他留下深刻的印象