自己

和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。 引出 框题：自己的事自己干 （板书） 揭示学标 什么叫自立。 =自立的含义 现实中哪些行为是自立的。 =自立的表现 自立对一个人的成长有什么重要意义。 =自立的重要性 全体学生齐读学标，然后开始自学。 怎 么 学 自学指导 把老师提出的问题转换成陈述句，并写在学案上。 要求学生带着学标自由朗读课文，在书中画出重要内容。

从来不坐，而用双手行走。 他有残障，却非常热爱体育运动。 他曾是 澳大利亚残疾网球赛的冠军 ， 全国健康举重比赛的第二名 ， 残疾人奥运会冠军。 他尽自己所能去做自己想做的事情，开车出游、健身、游泳、到世界各地演讲，过着和健全人差不多的生活。 拍拍身上的灰尘 振作 疲惫的精神 远方也许尽是坎坷路 也许是要孤孤单单走一程 早就习惯一个人 少人关心少人问 就算无人为我付青春 至少我还 保留一份真

一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。 等 …… 我喜欢的动物是（ ），它的特点是（ ），我是从（ ）看出来的。 （走、跑、吃、玩、睡、闹） 小虾在缸里十分自在。 它们有时独自游来荡去，有时互相追逐，有时紧贴住缸壁。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的

做试验。 小组交流。 学生练习朗 巩固练习 读出反问的语气。 ②说说句子的意思。 ③相机出示人物对话，读中感悟科学家的用意。 巩固练习 指导读好人物对话，重点指导伊伦娜找到答案的惊奇和反问科学家时不高兴的语气，体会小姑娘心情的变化。 读。 学生练习。 四、总结回顾 总结全文，拓展思维。 1．有感情地朗读课文。 2．你喜欢课文中的伊伦娜吗。 为什么。 五、作业布置 识记生字。 六、预习布置

，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵 小梅花。 齐来说说喜欢的动物 •外形 •脾气 •进食 •嬉戏 •休息 …… 读一读 • 我讲讲我家小乌龟怎样进食：中午，我给它吃小鱼。 我想看看它是怎么吃的，就盯着它看。 它看见了我，就不敢吃了， 用那种渴望的眼神看着鱼。 我知道它想吃却又怕人

写作步骤 先观察 — 后 拟题 — 再作文 开头 中间 结尾 外形特点 头部 四肢 翅膀 毛发 身体 部分 整体 习性特点 饮食 睡眠 喜好 性格 抒发情感 喜爱之情 观察所得 抓特点 你们之间的故事 （选印象最深的） 好句开头 作文开篇 • 情景法。 看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。 它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地

、 生活习性特点 （喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等） 小猫白白，顾名思义，肯定是一直通体雪白的小猫了。 哈，你猜错了。 它的脑门、眼角和小耳朵可不是雪白的，那黑黑的小绒毛让它比通体雪

5 学 生 管 理信息修改信息录入信息查询 5) 出入 管理 功能 出入登记功能包括：进楼物品登记、出楼物品登记、人员来访登记、结 束访问登记四个功能部分。 出 入 管 理人员来访访问结束物品进楼物品出楼 系统数据流图和数据字典 表符号说明： T1：用户表 T5：员工表 T2：学生基本情况表 T6：人员来访表 T3：学生住宿表 T7：物品出入表 T4：寝室表 T8：楼房表 16

学们是怎样回答的。 请用“ ﹏﹏﹏﹏ ” 在文中画出相的关句子。 科学家说 ：“如果放进去一条小金鱼，水就不会漫出来。 谁能够回答这是为什么。 ” 同学的回答： “因为金鱼的肚子很大，它把水喝到自己肚子里了。 ” “金鱼身上有很多鳞片，它张开鳞 片，把水夹在鳞片里面了。 ” 读 57自然段：

2、“心不在焉” 、有点胆小式的走路，或者看上去像对自己出现在大家面前深感歉意，或者因占据人行道空间表示不舒服的女性，明显是暴力分子喜欢的对象。 当然，我们不是在暗示说受害者应该对她收到暴力负责，我们要说的是，这样的女性通常都不太自信。 专栏作家查恩圣地亚哥是这样描述父母常用的保护女孩的过程模式的：“十几岁时，男孩获得更多的自由和特权，女孩则变得更加与世隔绝男孩在晚上到处漫游，女孩必须待在家里