子路

，宾语前置。 （三） 特殊句式 —— 倒装句 （ 1） 宾语前置 异乎三子者之撰。 译文：我和他们三位的才能不一样呀。 （ 2） 介宾状语后置 加之 以师旅 ，因之 以饥馑 以吾一日长乎尔 译文：因为我年纪 比你们 大一点 可使有勇，且知方也 （其） 译文：可以使（ 他们 ）都有勇气，并且懂得做人的道理。 （四） 特殊句式 —— 省略句 毋吾以也 译文：（ 你们 ）不要认为我（

体上来说，可称为语录体散文。 章节简短，语言朴素、比较精炼扼要，我们现在常用的成语、格言，有不少是从《论语》中继承而来的。 (3)《论语先进》，这一篇记录孔子对学生的评论。 共二 十六章。 课文是最后一章，是《论语》中写得比较长而又比较生动的一章。 文章记录孔子和他的四个学生关于“志”的讨论，寥寥三百余字，写出了孔子和他的四个学生各自不同的性格特点和志趣爱好，如子路的直率粗犷，冉有

第二教时： （学生朗读全文） （教师复述了第一堂课讨论的要点） 师：下面我们继续讨论点的志向和性格。 谁先翻译一下。 （学生翻译曾皙的志向，并讨论曾皙的性格。 ） 师：请用一个词表达对曾皙情趣的理解。 生 21：悠闲自得。 生 22：闲云野鹤。 生 23：淡泊、平和。 生 24：潇洒。 生 25：崇尚自由。 生 26：不追求功名。 师：这与孔子对弟子“出仕”的主张是不是矛盾。

D. ，无能为也已矣今老子孙忧为后世必)2()1( 洿 8. 从词类活用角度看，不同类的一项是（ ） A. 子路拱而立， 止 子路宿 B. 欲 洁 其身，而 乱 大伦 C. 杀鸡为黍而食之， 见 其二子焉 D. 不 仕 无义 9. 选出下列句中没有倒装的一项（ ） A. 无乃尔是过与。 B. 故天子听政，使公卿至于列士献诗 C. 赵氏求救于齐 D. 而谋动干戈于邦内 10.

坐着。 孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，就不敢讲了。 （你们）平时常说：‘没有人了解我呀。 ’假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么做呢。 ” 子路急忙回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒；如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。 ” 孔子听了，微微一笑。 “冉求，你怎么样。 ” （冉求）回答说

?从而 水到渠成地启发学生谈出自己的想法。 循循善诱 写作特点：  扣紧人物的性格特点记述，人物的发言都合乎各自的 个性、身份、志趣、教养 ，显得深刻而生动。 治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。 子路（仲由） 有抱负，自信， 却失之鲁莽、轻率。 志 ： 性格 ： 侧重强国 治理一个小国，三年内使人民富足。 至于礼乐教化，还难办到。 冉有（求）

子路 冉有 公西华 （仲由） （点） （求） （赤） 哂 与 赞 惜 164。 为何“哂”由 赞赏坦率发言 , 委婉批评 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 —— 《 论语 颜渊 》 164。 为何“与”点。 三 还是在讲﹁治国﹂ 二 不想做官，逍遥生活 一 太平盛世的缩影 以礼治国 孔子的“志”是什么。 “ 宁为太平犬，莫作乱世民。 ”春秋之末，天下大乱，身为万世宗师

愿为小相 孔子： 心怀宽阔、循循善诱 莫春者，春服既成， 冠者五六人，童子六七 人，浴乎沂，风乎舞雩， 咏而归。 在一个万物复苏、 春深似海的季节 , 我们穿上舒适整洁的春装， 邀约几个成年的朋友，再 带上一些孩子。 大家一起去清澈的沂水中，把自己洗涤得干净清爽

1、2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079子路曾皙冉有公西华侍坐2016/11/28 该课件由【语文公社】Q：764723079孔子 ， 名 _， 字 ， 家学派创始人 ， 被尊称为 ， 思想核心是 ，政治上主张 ， 鼓励人们 ， 即“ 出来做事 ”。 他在鲁国做过官 ，又曾游说四方 ， 一生的主要活动是聚众讲学 ， 由此建立了中国古代第一个私家学派 儒家。 论语 是

2、有怀才不遇的情绪，这里体现了他平易近人的作风和因材施教的思想。 师：我读到了一个教育家所具有的一种平等的教学思想，读到了他对学生的充分理解，读到了他在情境中设计问题进行开放式、启发式教学的方法。 我还联想到了孔子所主张的“修身、齐家、治国、平天下” ，他还主张我们读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下” ，并说“学而优则仕” ，主张“仁政”和“以礼治国”。 师：下一句谁来翻译。