自然

自然带： 陆地上不同的地区，由于所处的 、 不同，形成了不同的 ，又形成了与之相对应的 和 由气候、 _______和土壤共同形成，具有一定宽度、呈 _______分布。 二 由赤道到两极的地域分异规律 1．原因： _____ ___ 2．分异基础： ______ __ 3．分布：

（ 1）本文主要谈论的是什么问题。 （人与自然的关系） （ 2）用什么样的方法谈论的呢。 着重写的什么内容。 （用比较的方法，着重比较了人类的智慧与大自然的智慧。 谈人和自然的关系究竟如何。 谈 人类的智慧有哪些方面的体现 ） （ 3）那么人和自然的关系究竟是怎样的呢。 （人是大自然的一个组成部分） （ 4）那我们人类应该怎样对大大自然呢。 （应该敬畏热爱大自然。 ） 3 （三）合作探究 ：

敬 畏 自 然 —— 严 春 友 • 人与自然究竟是什么关系。 • 人为什么要“敬畏自然”。 为什么说 “敬畏自然”就是敬畏自己。 敬 畏 自 然 —— 严 春 友 • 作者观点： • 人类永远是自然机体上普通的一部分。 然而，人却不自量力的宣称要“征服 自 然 ”。 敬 畏 自 然 —— 严 春 友 1. 高科技航天的空间，相对宇宙却非常狭小

解决问题（ 11）：人类应该敬畏自然 文章 恰当而巧妙地运用了拟人、反问、比喻、等修辞手法把 抽象的道理说得通俗易懂，有浓厚的抒情成分和感情色彩。 在作业本上读读写写 ，掌握生字词 阅读文章，思考：从体裁上看，这是一篇什么样的文章。 阅读文章， 根据议论文三环节，理清思路，在文章中画出每个环节的关键句 以及文章中用到的修辞手法。 培养学生自主学习能力，充分掌握基础知识 通过了解体裁让学生更好地

史，是一部不断纠错的历史。 矿坑也可能成为人类自掘的陷阱 在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物。 深入探究 今人也会变古人 我们的认识还幼稚得很 人类的智慧根本算不了什么 人 类 的 智 慧 与 大 自 然 的 智 慧 相 比 实 在 是 相 形 见 绌 二、大自然的智慧是无与伦比的 大自然深邃

断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢。 宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识， 为了欣赏她自己壮丽无比的美。 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面 前卖弄小聪明呢。 本文许多语句富有哲理性，请找出来仔细体会： 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些浪迹斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢。 掉入陷阱，就是掉入危机。

里山清水秀，鸟语花香，是个名副其实的旅游胜地。 似蓬莱仙岛，比世外桃源，如天坛瑶池，胜天外之天。 【 习作分析 】 一年之首，春天回归。 春天好似一首荡漾的诗，万物睁开双眼，伸出头探望着，伸个懒腰，抖擞精神，散发出生命的活力。 到处都是一片生机勃勃的样子：群山上，无处不在的希望映入眼帘，树木穿上绿军装，拿着绿枪杆，静静地矗立在家乡的边界，一个个容光焕发地做着那最忠诚的卫兵；草地里

止） 正在这时，一只嘲鸫用尖嘴啄它的头，企图把它拉到沙滩上去，幼龟的生命受到威胁。 同学们，此时假如你就在现场你会怎么做。 （是呀，怜悯之心人皆有之，谁能忍心见死不救。 ） 自由读第 4 节，画一画游人和向导的不 同表现。 （ 1）游人：紧张焦急 （ 2）向导：极不情愿 多媒体出示： 向导若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 ”（朗读体会若无其事） 向导极不情愿地抱起那只小龟

的答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。 ” 在同伴们“不能见死不救”的强烈要求下，向导极不情愿的抱起幼龟，把它送到大海。 当第一只幼龟面临被食肉鸟吞食的危险时，“我们”是什么态度。 向导是 什么态度。 你从中体会到什么。 我和同伴紧张的看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊。 ” 向导似乎见惯不惊，他若无其事的答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。 ”

到的启示跟大家说一说吧。 回归课题 ,引发话题： 谈自己对 ” 自然之道 ” 的理解和感悟。 大自然中的万事万物都有自己存在的道理。 这个生存的法则和规律是不能违背的。 违背自然之道的后果： 自作聪明 ,只能好心办坏事 ,聪明反被聪明误。 如果不按自然规律办事，往往 会产生与我们愿望相反的结果。 怎样才会不违背”自然之道”。 结合课文 ,联系生活实际和开课导语谈谈。 谈候鸟迁徙不能挽留