自我

____ (like) this monkey. 二、 翻译下列句子。 want some dumplings.。

们友情、支持和荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。 应该热心为集体服务，用自己的行为为集体增添荣誉和力量。 （ 4）对社会负责 —— 以良好行为创造美好的社会。 3 / 5 一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。 如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。 个人 行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。 （例如 ,

找各种借口为自己辩护。 得出结论： 小杉应该对自己的行为后果负责任，要勇于承担赔偿责任。 三、讲读心灵导航：如何做有责任感的人。 教学过程(含板书设计、作业布置) ⑴对自己的错误或过失造成的后果，要承担责任。 （板书） 当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地、老老实实地承担责任。 除承担责任，还需要怎样培养做人的责任感呢。 “阅读与感悟” ——

朋友、师长就越应该多负责任。 对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任关心、爱护和帮助他们，不做伤害他人的事情。 风景三：小加说：“我管不了那么多。 ”，这种态度存在什么问题。 师：小加作为足球队主力，为了自己出去玩，把比赛抛在一边，对集体的事情缺乏责任感。 这样的行为损害集体荣誉，这种态度如果得不到纠正，不仅影响了人际关系，也影响一个人事业的成功。 这个例子说明我们要承担什么责任。 生：

真完成等。 ⑺ 、阅读材料二，小杉保持沉默，可以 理解吗。 小杉为自己的辩护有道理吗。 不可理解。 她的辩护没有道理。 这是不敢替自己的行为负责任的表现，是错误的。 ⑻、如果你是小杉，你认为怎样做才合适。 勇于承担责任，同时接受教训，避免重蹈覆辙。 ⑼、阅读材料三，在这样的父亲面前，孩子有可能做出正确选择吗。 很难，但有可能。 对长辈的言行我们也需要分清是非问个究竟，而不能无原则地一概服从。 ⑽

深入的过程。 如何处理好“理想自我”与“现实自我”的关系。 每个人心目中都有一个自己所期望的自我形象，心理学家称之为“理想自我”。 一般来说，“理想自我”往往是比较完 美的。 但是，现实生活中，没有人在所有方面都保持优秀，“现实自我”总是与“理想自我”存在一定差距。 因此，在认识自我时，要以“现实自我”为对象；在激励和发展自我时，要以“理想自我”为目标。 ，发展自我 【情景导入】

事都负责任 A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D. ①④ 萨特说过：“人从他被投进这个世界 的那一刻起，就要对自己的一切行为负责。 ”对这句话理解正确的是：（ C ） ，不需要承担责任 “当我们在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。 ”下列对这句话的理解错误的是：（ C ） A .在生活中，我们无时无刻不在受惠于他人对我们负有责任 B

生的主体作用，让学生主动参与，调动学生的积极性，让学生通过切身体会，主动得出结论：男生、女生各有长短，各有千秋，各有各的价值。 我们的性别是先天的，任何人都无力决定自已的性别，我们要悦纳自已的性别。 【 教师引导 】 男生 、女生有很 多不同，但有 一个共同点，就是进入青春期后 ，男生 、 女生都开始越来越关注自己的外表，特别在意别人的评价，从而产生一系列烦恼。 肖伟喜欢打篮球，每次体

在下图情景中，你会怎么做。 上学、放学途中 • （ 1）、骑自行车的同学要在自行车道上行驶，不能随意骑入机动车道或人行横道；不要载人，不要逆行，不要双手离把，不要相互嬉闹快速追逐，不要边骑车边听音乐。 • （ 2）、步行的同学要走人行横道，过马路时要注意交通信号，走人行横道，听从交通民警的指挥。 • （ 3）、乘坐公共汽车的同学在上下车时不要争先恐后，更不能在车辆入、出站时尾随追逐车辆。

在下图情景中，你会怎么做。 上学、放学途中 • （ 1）、骑自行车的同学要在自行车道上行驶，不能随意骑入机动车道或人行横道；不要载人，不要逆行，不要双手离把，不要相互嬉闹快速追逐，不要边骑车边听音乐。 • （ 2）、步行的同学要走人行横道，过马路时要注意交通信号，走人行横道，听从交通民警的指挥。 • （ 3）、乘坐公共汽车的同学在上下车时不要争先恐后，更不能在车辆入、出站时尾随追逐车辆。